据联合国教科文组织估计，在165个国家有超过15亿学生因2019冠状病毒病（颁翱痴滨顿-19）而失学。这次疫情迫使全球学术界探索包括远程和网络教育在内的新的教学方式。事实证明，这对学生和教育工作者都是一项挑战，他们必须应对疾病带来的心理、生理和经济上的困难，同时尽自己的一份力量帮助遏制病毒的传播。对每个人而言，未来都是不确定的，特别是对计划今年毕业的数百万学生来说，他们将面对的是一个因疫情而陷入经济困境的世界。
在2019冠状病毒病与高等教育系列报道中，联合国学术影响（鲍狈础滨）将对话世界各地的学生、教育工作者和研究人员，了解2019冠状病毒病对他们的影响以及他们如何应对这些变化。该系列还将重点介绍全球封锁状态下高等教育的经验教训和潜在的积极成果。本系列报道包括以下文章：
- 上海外国语大学（中国）：徐博闻访谈
- 伯南布哥联邦大学（巴西）：Talitha Dias访谈
- 巴黎大学（法国）：Hana Ibrahim访谈
- 比勒陀利亚大学（南非）：Madalitso Kamenya访谈
- 莫斯科罗蒙诺索夫国立大学（俄罗斯）：Marina Romanova访谈
- 哈勒旺大学（埃及）：Heba Hany访谈
- 智利大学（智利）：Pablo de Castro博士访谈
- 路德维希堡教育学院（德国）：Michael Krüger博士访谈
- 艾德菲大学（美国）：Michael Moore博士访谈
- 俾路支省信息技术、工程和管理科技大学（巴基斯坦）：Bushra Naeem博士访谈
- 安德烈贝罗天主教大学（委内瑞拉）：委内瑞拉一大学致力于保护急救人员
- 阿法德女子大学（苏丹）：动员校园支持社区
- 比勒陀利亚大学（南非）：通过社区参与、政策支持和学术研究解决粮食安全问题
- 昌迪加尔大学（印度）和巴黎高等商学院卡塔尔分校（卡塔尔）：?摒弃陈规，构建新式教育
- 联合国学术影响网络研讨会：教育与科学是抗击疫情的疫苗