语言教育——学习和代际学习的支柱
语言是传统知识和文化遗产的载体，多语言和多文化社会的繁荣离不开对语言的保护。然而，随着越来越多的语言消失，语言多样性面临越来越大的威胁。目前，全球有40%的人口无法用母语接受教育，某些地区的比例甚至超过了90%。研究强调了在教育中使用学习者母语的益处，可以带来更好的学习成果、培养自尊和批判性思维。这种方法还有助于代际学习和文化保护。
最初由教科文组织提出，后来由联合国大会通过，强调了语言在促进包容和实现可持续发展目标方面的作用。2024年主题“多语言教育——学习和代际学习的支柱”中强调了多语言教育政策对包容性教育和保护土着语言的重要性。通过以学习者的母语开始教育并逐步引入其他语言，消除了家庭和学校之间的障碍，促进了有效学习。
多语言教育不仅促进建设包容性社会，还有助于保护非主流语言、少数民族语言和土着语言。它是实现人人平等接受教育和获得终身学习机会的基石。
主要活动
2024年2月21日，10:00-13:00（欧洲中部时间）
地点：教科文组织总部，法国巴黎（现场）
语言：法文、西班牙文、英文（网播链接即将上线）
保护语言的多样性
语言对身份认同、交流、社会融合、教育和发展具有复杂的影响，对人类和地球具有重要的战略意义。然而，由于全球化进程，这些语言正日益受到威胁，甚至完全消失。当语言消失时，世界上丰富多彩的文化多样性也随之消失。机遇、传统、记忆、独特的思维和表达方式等有助于打造美好未来的宝贵资源也随之消失。
每两周就有一种语言消失，随之消失的还有整个文化和知识遗产。据估计，世界上7000种语言中，至少有45%处于。只有几百种语言真正在教育系统和公共领域占有一席之地，只有不到一百种语言在数字世界中使用。
多语言和多文化社会通过语言而存在，语言以可持续的方式传播和保护传统知识与文化。
每年的都是为了促进语言和文化多样性以及。
背景信息
1999年11月，大会设立国际母语日。联合国大会在其2002年中对这一国际日的宣布表示肯定。
2007年5月16日，联合国大会在号决议中呼吁会员国“促进世界各地人民使用的所有语文的保存和保护工作”。在这项决议中，大会还宣布2008年为“国际语文年”，通过使用多种语文和多元文化主义促进在多样性和国际理解方面的统一，同时还将联合国教育、科学及文化组织设为国际语文年的主导机构。
如今，人们越来越认识到语言在发展、确保文化多样性和文化间对话、加强合作和实现全民优质教育、构建包容性知识社会和保存文化遗产、动员政治意愿将科技成果应用于可持续发展等方面发挥着至关重要的作用。
致辞
联合国和使用多种语文
文件
相关资源
- （2022-2032年）
- （2019）
教科文组织
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