هدف الشهر
نُركز في شهر آذار/مارس على الهدف 5 من أهداف التنمية المستدامة المتمثل في تحقيق المساواة بين الجنسين.
الأمم المتحدة للأثر الأكاديمي مراكز أهداف التنمية المستدامة 17: الشراكات من أجل الأهداف
سيتم الإعلان عن المركز الجديد للهدف 17 من أهداف التنمية المستدامة قريبًا.
الأمم المتحدة للأثر الأكاديمي مراكز أهداف التنمية 16: السلام والعدل والمؤسسات القوية
تهدف جامعة دي مونتفورت في المملكة المتحدة إلى بناء مجتمع علمي ملتزم بالصلاح العام، وتدعمه القدرة على تحدي الأعراف وإحداث التأثير. وأنشأت الجامعة شبكة من 100 جامعة متشابهة التفكير في جميع أنحاء العالم، لتبادل البحوث والمعلومات والممارسات الجيدة، بهدف تعزيز السلام والعدالة والمؤسسات القوية، بما يتماشى مع الهدف 16 من أهداف التنمية المستدامة.
وأنشأت الجامعة برنامج دعم للاجئين وطالبي اللجوء الذين يصلون إلى المملكة المتحدة، حيث تقدم مجموعة واسعة من الخدمات. ويتم تعزيز هذه المبادرة من خلال برنامج الوصول إلى اللاجئين التابع للجامعة، والذي يتضمن عملًا تطوعيًا للطلاب في عواصم أوروبية مختلفة.
ولدى المؤسسة أيضًا برنامج بحث ودعم لمكافحة آفة العبودية الحديثة التي تدمر حياة الملايين. وتجري الجامعة بحثًا رائدًا، وأنشأت مجموعة ليستر وليسترشاير الحديثة للعبودية للمساعدة في مكافحة المشكلة. كما تعاونت الجامعة مع الجمعية الخيرية البريطانية الوطنية Unseen للترويج لخطها الساخن لضحايا العبودية الحديثة، للتقدم لوقف استغلالهم.
الأمم المتحدة للأثر الأكاديمي مراكز أهداف التنمية 15: الحياة على الأرض
تعد جامعة زنجان، التي تأسست عام 1975، واحدة من أكبر الجامعات في إيران، حيث تضم أكثر من 10,000 طالب. وتعتبر واحدة من أفضل الجامعات الحكومية الشاملة في الدولة، إذ تلتزم بالمساهمة في المعرفة العلمية وتنمية المجتمع. ويوجد بالجامعة خمس كليات رئيسية، بما في ذلك الزراعة والهندسة والعلوم الإنسانية والفنون والعمارة والعلوم، مع 400 عضو أكاديمي دائم ومتفرغ.
ويتم تصنيف المؤسسة باستمرار بين أفضل 47 حرم جامعي خضرة في العالم، وأكثر الجامعات خضرة في إيران، والتي تتبع مؤشرات الاستدامة للبنية التحتية، بالإضافة إلى الطاقة والبحث والتعليم وإدارة النفايات وإدارة المياه والنقل. وتقع الجامعة في منطقة شبه قاحلة، وعلى مدار الأربعين عامًا الماضية، وسعت الجامعة زراعة الأشجار إلى أكثر من 72 هكتارًا، ويغطي إجمالي مساحة الغطاء النباتي الآن أكثر من 94٪ من إجمالي مساحة الحرم الجامعي.
الأمم المتحدة للأثر الأكاديمي مراكز أهداف التنمية 14: الحياة تحت الماء
تعد جامعة بيرغن واحدة من الجامعات البحثية الشاملة الرائدة في النرويج. وقامت الجامعة بتطوير أهداف التنمية المستدامة بيرغن، وهي مبادرة إستراتيجية للمشاركة في أهداف التنمية المستدامة، وتشمل دبلوماسية العلوم والمشورة العلمية.
وأنشأت الجامعة فريق عمل أهداف التنمية المستدامة بيرغن لمعالجة وتطوير واجهة بين العلوم والسياسات بشأن الأهداف العالمية. وفي الوقت الحالي، هناك العديد من المشاريع المبتكرة للمشورة العلمية قيد التقدم، بما في ذلك التطوير المستمر لسلسلة موجز سياسات أهداف التنمية المستدامة بيرغن، والتي تعد أداة مفيدة لتعزيز صنع القرار القائم على العلم على المستويين الوطني والدولي.
وتعد جامعة بيرغين واحدة من الجامعات الرائدة في العالم في علوم المحيطات، مع البحث والتعليم البحري كأحد مجالات التركيز الثلاثة في المؤسسة. وتسعى الجامعة إلى استخدام أبحاثها للتأثير على صانعي القرار على المستويين الوطني والدولي، وإلهام الناس للعمل من أجل حماية محيطاتنا.
الأمم المتحدة للأثر الأكاديمي مراكز أهداف التنمية 13: العمل المناخي
تم إنشاء في عام 1968 ، وهي مؤسسة للتعليم العالي في الأرجنتين. بدأت الجامعة منذ إنشائها على علاقة نشطة مع المجتمع الذي كانت تولد منه كل مشروع من المشاريع التي أطلقتها والتي تم التعبير عنها بنمو مستدام حسب متطلبات المنطقة.
يتكون هيكلها الحالي من 12 كلية ومركز واحد للدراسات متعددة التخصصات. تبلغ مساحة المبنى 68000 متر مربع مع برامجها الأكاديمية والتي توفرها من 171 درجة أكاديمية في الدراسات العليا و 63 درجة جامعية و 15 برامج فنية و 53 درجة متوسطة والعديد من البرامج الأخرى.
الأمم المتحدة للأثر الأكاديمي مراكز أهداف التنمية 12: الاستهلاك والإنتاج المسؤولان
تأسست ، الموجودة في كوستاريكا ، كمنظمة معاهدة بميثاقها الخاص في اتفاقية دولية اعتمدتها الجمعية العامة للأمم المتحدة في قرارها 35/55 المؤرخ 5 ديسمبر 1980. رؤية جامعة السلام هي أن تكون مؤسسة تعليمية ذات تفكير تقدمي وتحويلية وملهمة مكرسة لأهداف التدريس والبحث والخدمة الجيدة لخدمة الإنسانية في بناء عالم يسوده السلام.
وتتمثل مهمتها في "تزويد البشرية بمؤسسة دولية للتعليم العالي من أجل السلام وبهدف تعزيز روح التفاهم والتسامح والتعايش السلمي بين جميع البشر ، وتحفيز التعاون بين الشعوب والمساعدة في تقليل العقبات و تهديدات للسلام والتقدم في العالم ، تمشيا مع التطلعات النبيلة المعلنة في ميثاق الأمم المتحدة ".
الأمم المتحدة للأثر الأكاديمي مراكز أهداف التنمية المستدامة 11: المدن والمجتمعات المستدامة
هي جامعة يسوعية في البرازيل وهي من بين أفضل ثلاث جامعات خاصة في البلاد. في جامعة UNISINOS نجد أن المسؤولية الاجتماعية والبيئية هي دليل مؤسسي لتصميم وتنفيذ الخطط والسياسات على مستوى التعليم والبحث والإرشاد ، وكذلك على المستوى الإداري.
يشمل مفهوم المسؤولية الاجتماعية والبيئية ، كما تفهمه الجامعة ، ثلاث مجموعات رئيسية من الإجراءات ويهدف إلى: (أ) الاعتراف بالكرامة في التنوع ؛ (ب) وضع وتنفيذ وتقييم سياسات للتغلب على التفاوتات الاجتماعية ؛ (ج) العناية بأصول الطبيعة. وقد أدرجت هذه الأفكار في مهمتها الشاملة ، "لبناء المعرفة وتدريب المهنيين من أجل مجتمع مستدام".
الأمم المتحدة للأثر الأكاديمي مراكز أهداف التنمية المستدامة 10: الحد من عدم المساواة
ج هي مؤسسة للتعليم العالي ملتزمة بنظام تعليم واسع النطاق وشامل وشامل ، مع رؤية أن تكون مركزًا عالميًا للتميز في التعليم والبحث والابتكار ، وتتمثل مهمتها في توفيرها من أجل إحداث تحول عالمي وتعزيز التنمية المستدامة.
تقدم الجامعة تعليمًا شاملاً بغض النظر عن الدين أو العرق أو الجنس أو الانتماء السياسي أو الخلفية الاجتماعية أو الثقافية. وتسعى إلى تنمية القوى العاملة المدربة تدريباً جيداً والمجهزة بالمعرفة والقدرات التكنولوجية والعلمية ، مع الاسترشاد بالسياسات التي تضمن إدراج النوع الاجتماعي وحماية الأشخاص ذوي الإعاقة.
وهي تقدم ، من بين أمور أخرى ، برامج البكالوريوس في دراسات التنمية ، وتنمية المجتمع ، والعمل الاجتماعي والإدارة - التي تتناول القضايا المتعلقة بالإعاقات والشمول - وبرامج الماجستير في تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة ، ودراسات التنمية ، والأمن البيئي ، والتنمية المستدامة ، وكذلك كدراسات النوع الاجتماعي.
الأمم المتحدة للأثر الأكاديمي مراكز أهداف التنمية المستدامة 9: الصناعة والابتكار والبنية التحتية
تهدف جامعة ناجاوكا للتكنولوجيا في اليابان إلى إنتاج قدرات إبداعية على أساس الفلسفة التعليمية لـ "علوم التكنولوجيا". وأرسلت جامعة ناجاوكا للتكنولوجيا أكثر من 10,000 مهندس إلى العالم للمساهمة في تطوير الصناعة والبنية التحتية، كما تؤمن المؤسسة بأن أهداف التنمية المستدامة يجب أن تكون المبدأ الأساسي للتعليم الهندسي، وتقر بالدور الذي يمكن أن تلعبه الهندسة والعلوم والتكنولوجيا والابتكار في البناء.
وأنشأت جامعة ناجاوكا للتكنولوجيا برنامج تعليم المهندسين الموجه نحو أهداف التنمية المستدامة، والمعروفة بمؤسسة أهداف التنمية المستدامة جيجاكو، وذلك من خلال التعاون بين الجامعات. ولتطوير البرنامج وتنميته، أنشأت جامعة ناجاوكا للتكنولوجيا كرسي اليونسكو للتعليم الهندسي من أجل التنمية المستدامة كجزء من برنامج كراسي اليونسكووشبكات يونيتوين، والهدف العام هو تطوير قدرات الطلاب لتحويل معرفتهم لحل مشاكل العالم الحقيقي.
الأمم المتحدة للأثر الأكاديمي مراكز أهداف التنمية المستدامة 8: العمل اللائق والنمو الاقتصادي
تهدف جامعة بلوشستان لتكنولوجيا المعلومات والهندسة وعلوم الإدارة الواقعة في باكستان إلى توفير تعليم عالي الجودة، مع التركيز على البحث وتجهيز الطلاب ليكونوا أعضاء منتجين في المجتمع، ليساهموا في الارتقاء الاجتماعي والاقتصادي لباكستان بشكل عام، ومنطقة بلوشستان على وجه الخصوص.
وترى الجامعة بأن التعليم الجيد يفيد المجتمع فقط إذا تمت ترجمته إلى نشاط اقتصادي يؤدي إلى نمو اقتصادي. لذلك، قامت المؤسسة التعليمية بدمج ريادة الأعمال في مناهجها لجميع برامج الشهادات الرئيسية، وشجعت أيضًا طلابها وخريجيها على التخطيط لشركاتهم الناشئة. ولتقديم الدعم لطلابها، أنشأت الجامعة، بالتعاون مع وزارة تكنولوجيا المعلومات، مركز الحضانة الوطني.
ومركز الحضانة الوطني هو مركز مؤيد للابتكار ومسرع للأعمال، كما يوفر منصة لرواد الأعمال الناشئين لإظهار مواهبهم وشغفهم لحل مشاكل المقاطعة وخارجها. ومن خلال مرافقها الحديثة، يطور المركز مبادرات لتصبح محركًا للتحول الاجتماعي والنمو الاقتصادي. ويهدف المركز إلى دعم الشباب لتطوير شركات ناشئة مستدامة وفعالة.
الأمم المتحدة للأثر الأكاديمي مراكز أهداف التنمية المستدامة 7: طاقة نظيفة وغير مكلفة
جامعة أثينا الكابوديسترياكون الوطنية مركز سياسة الطاقة والتنمية في اليونان مكرسة لدراسة القضايا المتعلقة بالجغرافيا السياسية للطاقة في مناطق جنوب شرق أوروبا والبحر الأسود وآسيا الوسطى. ولأكثر من عقد، عززت الجامعة التعاون الإقليمي بين المؤسسات العلمية، وواضعي السياسات، وأصحاب المصلحة في السوق بشأن القضايا المتعلقة بالهدف 7 من أهداف التنمية المستدامة، من خلال نقل المعرفة والتدريب وتطوير سياسات كفاءة الطاقة.
وتعمل الجامعة بنشاط على تعزيز التعاون العلمي والاقتصادي بشأن تطوير أسواق الطاقة الإقليمية، وبناء روابط الطاقة العابرة للقارات والإقليم، وسياسات تغير المناخ، كما تنظم الجامعة بانتظام مؤتمرًا دوليًا حول قضايا سياسة الطاقة، وتنشر المجلة الأوروبية الآسيوية لسياسة تنمية الطاقة المستدامة، وتنفذ العديد من المشاريع حول كفاءة الطاقة والطاقة المتجددة.
الأمم المتحدة للأثر الأكاديمي مراكز أهداف التنمية المستدامة 6: المياه النظيفة والصرف الصحي
تعد جامعة مانيتوبا من أفضل المؤسسات البحثية المكثفة وأكبر جامعة، سواء من حيث عدد الطلاب الملتحقين أو منطقة الحرم الجامعي، في مقاطعة مانيتوبا الكندية. وتتمثل مهمتها في إنشاء المعرفة، والحفاظ عليها، وتوصيلها، وتطبيقها، والمساهمة في الرفاهية الثقافية والاجتماعية والاقتصادية لشعب مانيتوبا والعالم، مع كون الاستدامة واحدة من قيمها الرئيسية.
ويجري أعضاء هيئة التدريس أبحاثًا حول المياه للمساعدة في بناء مجتمعات مرنة، بما في ذلك البحث مع الفئات الضعيفة، وقضايا كمية المياه وجودتها، وتأثير تغير المناخ على أنظمة المياه. ومن خلال مركز أبحاث حقوق الإنسان التابع لها، تبحث الجامعة في أمن المياه والصرف الصحي، مع التركيز على احتياجات مجتمعات السكان الأصليين.
وكجزء من شراكة Mino Bimaadziwin ، تعمل المؤسسة على مشاريع تخطيط الإسكان، واستخدام الأراضي لمساعدة مجتمعات السكان الأصليين النائية على تأمين مياه الشرب النظيفة والصرف الصحي المناسب. و Wa Ni Ska Tan هو برنامج بحثي آخر مستمر لاستكشاف آثار الطاقة الكهرومائية على البيئات المجاورة ومجتمعات السكان الأصليين.
الأمم المتحدة للأثر الأكاديمي مراكز أهداف التنمية المستدامة 5: المساواة بين الجنسين
هيأت جامعة الأحفاد للبنات، وهي مؤسسة للتعليم العالي في السودان، النساء لأخد أدوار قيادية في مجتمعاتهم وفي البلاد منذ تأسيس الجامعة في 1966. وللمحافظة على هذا الهدف، تضم "تجربة الأحفاد" مزيجاً من المواد الأكاديمية، والتدريبات أثناء العمل، والبحوثات الفردية، والنشاطات المجتمعية.
وتم تصميم مجموعة النشاطات على النحو السابق لتحضير النساء من كل أنحاء السودان ليصرن مؤثرات ومغيرات في عائلاتهم ومجتمعاتهم، وليحصلن على مراكز قيادية في المجتمع. وهدف الجامعة أن تكون في الصدارة في أفريقيا والعالم العربي من حيث تحقيق السلام، والمساواة بين الجنسين، واحترام حقوق الإنسان، مع التشديد الخاص على تعزيز المرأة، ودورها القيادي.
الأمم المتحدة للأثر الأكاديمي مراكز أهداف التنمية المستدامة 4: جودة التعليم
تحرص أكبر جامعة في نيوزلندا، جامعة أوكلاند، على الالتزام الصارم في الاستمرارية، وإحداث أثر اجتماعي إيجابي من خلال شراكاتها، وأبحاثها، وتعليمها، والمشاركة المجتمعية، وتبادل المعرفة. ولدى المؤسسة أيضاً التزام طويل الأمد في توفير جودة تعليم شاملة، ومتكافئة، بالإضافة لفرص تعليم دائمة للجميع.
وتوفر مراكز أهداف التنمية المستدامة برامج متخصصة بمجال التعليم، وتتمحور حول ممارسة التعليم، ومهارة القيادة التعليمية، والتعليم للأطفال، والتعليم العالي. وتهدف البرامج إلى تسهيل وصول، وبقاء، وزيادة التحصيل الأكاديمي لطلاب الماوري وجزر المحيط الهادئ، بالإضافة للمجتمعات المهمشة اقتصادياً. وتستضيف الجامعة شبكة أبحاث التعليم العالي، والتي يعمل أعضاؤها على مشاريع لزيادة الوعي العالمي حول تأثير التعليم العالي.