ميثاق الأمم المتحدة
يمثل ميثاق الأمم المتحدة أحد أدوات الأمم المتحدة، حيث تم التوقيع عليه في 26/يونيو/1945م. فهو يحدد واجبات والتزامات الدول الأعضاء ويؤسس الأجهزة والإجراءات الرئيسية للأمم المتحدة.و الميثاق هو حلف دولي يقنن المظلات الأساسية للعلاقات الدولية من المساواة السيادية للدول إلى منع استخدام القوة بأي وسيلة من الوسائل التي لا تتسق مع أهداف الأمم المتحدة. والميثاق هو الوثيقة التأسيسية لجدول أعمال 2030م وأهداف التنمية المستدامة، والتي هي نفسها أدوات لزيادة القيم المضمنة في ميثاق الأمم المتحدة.و الجامعات تدرك أن قيم ميثاق الأمم المتحدة يمكن أن تستخدم الأدوات التعليمية لتحقيق المبادئ المضمنة في الوثيقة وتحفيز طلابها على تعزيزها أيضاً.
الاستدامة
تتطلب التنمية المستدامة منهجية متكاملة تأخذ في اعتبارها الظروف البيئية بالإضافة إلى التطور الاقتصادي.
في عام 1987م، عرفت لجنة بريندتلاند التابعة للأمم المتحدة، الاستدامة على أنها " تعني تلبية حاجات الحاضر دون المساس بقدرات الأجيال المستقبلية على تلبية حاجاتها الخاصة". ويوجد اليوم في عالمنا حوالي 140 دولة نامية تبحث عن سبل لتلبية حاجاتها التنموية، ولكن يستصحب ذلك تهديد متزايد للتغيير المناخي، لذا يجب بذلك جهود مقدرة لضمان أن التنمية اليوم لا تؤثر سلباً على الأجيال المستقبلية.
أهداف التنمية المستدامة تشكل إطار عمل لتحسين حياة الشعوب حول العالم وتخفيف المخاطر التي صنعها الإنسان والتي تؤثر على التغيير المناخي. هدف التنمية المستدامة13: العمل المناخي، يدعو إلى تكامل الإجراءات لتجنب التغيير المناخي داخل الأطر التنموية.
هدف التنمية المستدامة 14: الحياة تحت البحر، وهدف التنمية المستدامة 15: الحياة في البر، يدعوان أيضاً إلى المزيد من ممارسات التنمية المستدامة وذلك باستخدام الموارد الطبيعة للأرض.
السلام وفض النزاعات
نوه ميثاق الأمم المتحدة إلى أن الأمم المتحدة قامت " لإنقاذ الأجيال المتعاقبة من ويلات الحروب". ولكن من المحزن، نشأ أكثر من 250 نزاعاً مسلحاً منذ التوقيع على هذا الميثاق في عام 1946م. هدف التنمية المستدامة 16: الذي يرسخ المجتمعات المنصفة، والمسالمة والانتمائية، يطلب من الدول الأعضاء ترسيخ التعايش السلمي بين الناس. وبعض أهدافهالأساسية تشمل تقليل تدفق الأسلحة ومحاربة الجريمة المنظمة، وايضاً التقليل كافة أنواع العنف في كل دول العالم.
الحوار بين الثقافات
يعتبر الحوار بين الحضارات جزء من الهيكلة الأساسية للأمم المتحدة. هذه النقطة حددها الأمين العام للأمم المتحدة، كوفي عنان عندما ذكر " أن الأمم المتحدة قامت على مبدأ أن الحوار يمكن أن ينتصر على الخلاف، وأن التنوع فضيلة عالمية وأن سكان العالم متحدين في المصير المشترك أكثر من اختلافهم بهوياتهم المتباينة"
تنبع معظم الصراعات من عدم التسامح والذي يأتي في معظم الأحيان من الجهل. أن التنوع في العالم خلق من أجل إثراء تجربة المشاركة والتعلم من اختلافاتنا، تجاربنا والتي يمكن أن تعزز التعايش السلمي بين الناس. يستلزم الحوار بين الثقافات تبادل الأفكار والاختلافات بنية تطوير الفهم المتعمق عن مختلف التصورات. ووفقاً لما ذكرته اليونسكو، فالحوار بين الثقافات يعزز التماسك الاجتماعي ويساعد على خلق بيئة موصلة إلى التنمية المستدامة. تملك الجامعات ومؤسسات التعليم العالي قدرة فريدة على تعزيز الحوار بين الثقافات لأنها تمثل مراكز للمعرفة والحوار.
حقوق الإنسان
يعتبر إنشاء الأمم المتحدة لجسم قانوني شامل لحقوق الإنسان أحد أكبر إنجازاتها، وهو قانون محمي محلياً وعالمياً والذي يمكن لجميع الدول والأفراد المشاركة فيه واستهدافه. أسس هذا الجسم القضائي هو ميثاق الأمم المتحدة الذي تبنته الجمعية العامة للأمم المتحدة في عام 1945م و1948م على التوالي. ومنذ ذلك الحين بدأت الأمم المتحدة في توسيع قانون حقوق الإنسان ليشمل معايير محددة للنساء، والأطفال، والمعوقين، والأقليات والفئات الضعيفة التي تملك الآن الحقوق التي تحميها من التمييز. كافة أهداف التنمية المستدامة تعزز حقوق الإنسان الأساسية، والتي تشمل حق الصحة، والحق في الغذاء الكافي، وحق العدالة والإجراءات اللازمة، والحق في تقرير المصير.
التعليم العالي
تاريخيا،كان التعليم العالي في كثير من الأحيان صعب المنال لجماعات مثل النساء والأقليات الإثنية والعرقية والمعوقين والفقراء. الميثاق الدولي للحقوق الاقتصادية والاجتماعية ، ينادي بإتاحة التعليم ، وينص على أهميته ل "التنمية الكاملة لشخصية الإنسان وإحساسه بكرامته." إن روح الميثاق تحدد الأهداف التنموية المستدامة (SDGs)،والتي تعترف بأن الحصول على التعليم العالي أمرحيوي للتعلم مدى الحياة. يشمل هدف التنمية المستدامة 4فرص الحصول على التعليم العالي في هدفه الثالث: الذي يضمن "بحلول عام 2030، توفر الفرص المتساوية لجميع النساء والرجال في التعليم بأسعار معقولة والجودة التقنية والمهنية والتعليم العالي، بمافي ذلك الجامعي". وهذا الهدف يشدد على أن التعليم العالي يجب أن يكون متاحا ًعلى مستوى العالم وللجميع وبجودة عالية". زيادة إتاحة التعليم العالي يساعد الناس على توسيع قدراتهم وزيادة التنمية العالمية المستدامة. وبصفتها مانحة للتعليم العالي، تستطيع الجامعات المساهمة بطريقة مباشرة في تحقيق هدف التنمية المستدامة 4 وأغراضه.
تعليم المواطن العالمي
الهدف المبدئي لتعليم المواطنة العالمية هو التربية للجميع، وبناء احساس بالإنتماء للأنسانية جمعاء ومساعدة الدارسين على أن يصيروا مسؤولين ومواطنين عالميين فاعلين. وأهداف تطوير تعليم المواطنة العالمية هي بث الروح في الدارسين لتولي أهداف فعالة وحيوية لمجابهة وحل التحديات العالمية وأن يصبحوا ممساهمين فاعلين في عالم يسوده السلام، وشامل، وآمن. و يساعد التعليم المواطنة العالمية الشباب على تطوير مؤهلاتهم والتي تتيح لهم الإنخراط الفاعل في العالم، وجعله في حالة استدامة. وهو نوع من التعلم المدني الذي يتيح للطلاب المشاركة في المشاريع والتصدي للقضايا العالمية ذات الطبيعة الإجتماعية، أو السياسية، أو الإقتصادية، أو البيئية.
التعليم للجميع
يعتبر التعليم حجز الزاوية الأساسي لكل مجتمع. وهو الاستثمار الأوحد والأفضل الذي يمكن للدول تأديته لبناء مجتمعات مزدهرة، وصحية وعادلة. المادة 26 من الإعلان العالمي لحقوق الإنسان تنص على التالي " التعليم حق لأي شخص". و يوجد اليوم 57 مليون طفل خارج المدارس. التعليم ليس حقاً فقط، ولكنه جواز سفر للتطور الإنساني والذي يفتح الأبواب ويوسع الفرص والحريات. الهدف 4 للتنمية المستدامة: يضمن التعليم الشامل، والعادل، والجيد وترقية فرص التعلم للجميع مدى الحياة، حيث أنه يقر مختلف تطبيقات التعليم العالمي ويحاول معالجتها من خلال الأهداف وزيادة المنح الدراسية لطلاب الدول النامية وإنشاء المرافق التعليمية التي تراعي الفوارق بين الجنسين والإعاقة الكاملة.
بناء القدرات
يُعرًّّّّّّّف بناء القدرة على أنه " عملية تطوير وتقوية المهارات، والمواهب، والقدرات، والإجراءات والموارد التي تحتاجها المنظمات والمجتمعات كي تحيا، وتتكيف وتزدهر في عالم سريع التغير. والمكون الهام في بناء القدرة هو التحول الذي ينشأ ويستمر بمرور الزمن داخلياً عبر هذا النوع من التحول الذي يذهب إلى أبعد من تأدية المهام إلى تغيير الذهنية والتصرفات. هدف التنمية المستدامة 17: تنشيط المشاركة الدولية من أجل التنمية المستدامة، الأمم المتحدة ملتزمة بإحداث التحول من الداخل.
الهدف 17 يشمل استهداف بناء القدرة، والتي تشمل زيادة التقنية والابتكار بالدول الأقل نمواً وتحسين جمع البيانات ومراقبتها من أجل تحقيق أهداف التنمية المستدامة نفسها. والجامعات بصفة خاصة يمكن أن تعمل كمراكز لبناء القدرات من خلال البحوث، والابتكار وجمع البيانات وتحليلها.
التصدي لقضايا الفقر
وهذا العدد من الفقراء يشمل بليون طفل. من بين هؤلاء الفقراء، هناك ما يربو على 800 مليون شخص يعيشون فقراً مدقعاً، حيث يعيشون على أقل من 1.25 دولاراً في اليوم الواحد. فهم يفتقرون إلى التغذية الجيدة، ومياه الشرب النظيفة، والخدمات الصحية الكافية. الهدف المستدام الأول، لبرنامج الأثر الأكاديمي التابع للأمم المتحدة 1: لا للفقر، يشمل أهداف محددة لاستئصال الفقر المدقع، وضمان الحصول على الموارد الاقتصادية المناسبة من مختلف المصادر، وأيضاً الشراكات بين الدول النامية والدول المتقدمة.