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La educaci¨®n no solo es un derecho humano fundamental, sino tambi¨¦n un requisito previo para que todas las personas puedan ejercer los derechos humanos por s¨ª mismas, tanto a nivel individual como personal, as¨ª como en la comunidad y la sociedad a la que pertenecen. Al mismo tiempo, la educaci¨®n es la base para la creaci¨®n de una sociedad global con todas las personas. Tanto la educaci¨®n como la ense?anza tienen un papel fundamental que desempe?ar en la creaci¨®n de una sociedad justa basada en la solidaridad para todos. Asimismo, la educaci¨®n, el aprendizaje y la humanidad est¨¢n intr¨ªnsecamente ligados e impregnan todas las esferas de la vida humana.

Se trata de un derecho personal y, sobre todo, integral que puede ejercerse m¨¢s all¨¢ de las normas pol¨ªticas, econ¨®micas y religiosas. Las Naciones Unidas lo han expresado de manera no menos expl¨ªcita en la disposici¨®n del derecho a la educaci¨®n dentro del art¨ªculo 26 de la Declaraci¨®n Universal de Derechos Humanos (UDHR).? Todo ser humano tiene el derecho irrevocable y garantizado de adquirir, sin impedimentos, los conocimientos y las aptitudes para garantizarse una vida digna y aut¨®noma. Varias convenciones de derechos humanos tambi¨¦n han hecho hincapi¨¦ en ello.

La educaci¨®n es la base de la libertad personal en una sociedad democr¨¢tica y los Estados tienen una responsabilidad internacional al respecto. En el siglo XX se hicieron grandes progresos en todo el mundo para hacer realidad el derecho a la educaci¨®n en la medida en que, al menos, la educaci¨®n b¨¢sica pudiera llegar a muchas personas: saben leer, escribir, contar, adem¨¢s, est¨¢ disminuyendo el n¨²mero de ni?os que no tienen estos conocimientos b¨¢sicos. Esto da esperanzas, pero todav¨ªa hay muchos desaf¨ªos en varios pa¨ªses y regiones del mundo en los que la gente a¨²n hoy no tiene acceso a la educaci¨®n.

En l¨ªnea con estas cuestiones, se cre¨® el proyecto como una iniciativa de base al afirmar que la educaci¨®n es el derecho de todos los pueblos y debe ser defendida. Lo lleva a cabo el Instituto de Educaci¨®n y Cultura de la Universidad Friedrich Schiller de Jena con la Universidad de Ciencias Aplicadas de Coblenza, como socio colaborador, ambas instituciones miembros del Impacto Acad¨¦mico de las Naciones Unidas (UNAI, por sus siglas en ingl¨¦s) en Alemania. Tambi¨¦n forman parte de esta iniciativa otras partes interesadas relevantes como el Centro Interdisciplinario de Investigaci¨®n sobre la Infancia y la Sociedad de la Universidad de Wuppertal, la Revista PoliTeknik y la Asociaci¨®n para la Educaci¨®n Integral.

El proyecto re¨²ne a personas de todas las generaciones para intercambiar informaci¨®n sobre la situaci¨®n de la educaci¨®n en sus sociedades, compartir ideas y abordar la educaci¨®n como un bien tanto com¨²n, como personal. Juntos descubren lo que la educaci¨®n significa para ellos, m¨¢s all¨¢ de las posibles demandas de intereses econ¨®micos y pol¨ªticos. El concepto de educaci¨®n debe ser constantemente revisado y ampliado. Esto requiere, a su vez, la capacidad de mirar al mundo de manera cr¨ªtica y con preocupaci¨®n por el bienestar social.

Este proyecto tiene por objeto reconsiderar la estrecha relaci¨®n entre la educaci¨®n y la libertad, adem¨¢s de la forma en que la educaci¨®n puede fomentar la conciencia sobre cuestiones mundiales, con una perspectiva internacional en mente. Este es el enfoque del proyecto: revisar y reformular el . La educaci¨®n es un medio para comprometerse de manera efectiva y aut¨®noma con el propio entorno y es, a la vez, un proceso individual y social; adem¨¢s, debe haber mecanismos que garanticen su desarrollo en estos aspectos.

Una reformulaci¨®n de la educaci¨®n desde el enfoque de los derechos humanos, a la luz de las circunstancias actuales, fomentar¨¢ el cumplimiento efectivo de las obligaciones derivadas del derecho internacional sobre este elemento esencial del bienestar individual y social. Puede hacer clic??para informarse sobre la campa?a #RightToEducation de la Organizaci¨®n de las Naciones Unidas para la Educaci¨®n, la Ciencia y la Cultura (UNESCO, por sus siglas en ingl¨¦s) y en , puede ver los objetivos, indicadores y progresos alcanzados hasta la fecha en el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4: Educaci¨®n de calidad.