Las habilidades de la juventud para la paz y el desarrollo
En 2014 la Asamblea General de las Naciones Unidas declar¨® el 15 de julio como el D¨ªa Mundial de las Habilidades de la Juventud, para celebrar la importancia estrat¨¦gica de dotar a los j¨®venes de aptitudes para el empleo, el trabajo decente y el del emprendimiento.
El tema del D¨ªa Mundial de las Habilidades de la Juventud 2024, "Las habilidades de la juventud para la paz y el desarrollo", subraya el papel crucial que desempe?an los j¨®venes en la consolidaci¨®n de la paz y la resoluci¨®n de conflictos.
El mundo se enfrenta hoy a multitud de desaf¨ªos, muchos de los cuales afectan a las generaciones j¨®venes. Los conflictos violentos perturban la educaci¨®n y la estabilidad, un entorno polarizado en las redes propicia la negatividad, y la persistente desigualdad econ¨®mica limita sus oportunidades. Estos problemas amenazan no solo el futuro individual, sino tambi¨¦n la estabilidad general de las sociedades. Es crucial dotar a los j¨®venes de las habilidades necesarias para fomentar una cultura de paz, formar ciudadanos globales responsables y promover el desarrollo sostenible para construir un futuro m¨¢s justo, inclusivo y sostenible para todos.
En el D¨ªa Mundial de las Habilidades de la Juventud, un¨¢monos para reconocer el papel de los j¨®venes como agentes catalizadores del cambio y compromet¨¢monos a proporcionarles las habilidades y oportunidades que necesitan para construir un mundo pr¨®spero y sostenible para todos. Juntos podemos forjar un futuro mejor en el que ning¨²n joven se quede atr¨¢s.
Evento en la Sede de la ONU, Nueva York
Para celebrar el D¨ªa Mundial de las Habilidades de la Juventud 2024, las Misiones Permanentes de Portugal y Sri Lanka ante las Naciones Unidas, en colaboraci¨®n con la UNESCO, la Organizaci¨®n Internacional del Trabajo (OIT) y la Oficina de la Enviada para la Juventud del Secretario General de Naciones Unidas, organizan una mesa redonda con Estados Miembros, j¨®venes expertos, interlocutores sociales y otras partes interesadas.
Construir un futuro laboral equitativo e inclusivo que fomente la paz, la ciudadan¨ªa mundial y el desarrollo sostenible
Fecha y lugar: 15 de julio de 2024, de las 10:00 a las 12:30 h (hora de Alemania)
Virtual
Las competencias de la inteligencia artificial para el futuro del trabajo
Fecha y lugar: 15 de julio de 2024, a las 08:30 h
Virtual
La r¨¢pida integraci¨®n de las tecnolog¨ªas de inteligencia artificial (IA) en diversos sectores est¨¢ transformando el panorama laboral. Es esencial, por tanto, dotar a los j¨®venes de las competencias necesarias en esta materia. Por ello, este a?o Global Skills Academy acoge una sesi¨®n dedicada a las "Las competencias de la inteligencia artificial para el futuro del trabajo".
Por qu¨¦ es importante el D¨ªa de las Habilidades de la Juventud
En el mundo actual, el creciente desempleo juvenil es uno de los problemas m¨¢s acuciantes con los que se enfrentan las econom¨ªas y sociedades, tanto de pa¨ªses desarrollados como en desarrollo. El ¨²ltimo informe " muestra que desde 2017, ha habido una tendencia al alza en el n¨²mero de j¨®venes que est¨¢n desempleados y no cursan estudios ni reciben formaci¨®n (los ninis).
En 2016 hab¨ªa 259 millones de j¨®venes clasificados como ninis, un n¨²mero que aument¨® a una cifra aproximada de 267 millones en 2019, y se proyecta que contin¨²e subiendo a alrededor de 273 millones en 2021. En t¨¦rminos de porcentaje, la tendencia tambi¨¦n aument¨® ligeramente de 21.7 % en 2015 a 22.4% en 2020, lo que implica que se perder¨¢ el objetivo internacional de reducir la tasa de j¨®venes que no est¨¢n empleados y no cursan estudios ni reciben formaci¨®n para 2020.
Con el objetivo de concienciar sobre la importancia en invertir en el desarrollo de las habilidades de la juventud, la Asamblea General de las Naciones Unidas decidi¨® en su designar el 15 de julio como el D¨ªa Mundial de las Habilidades de la Juventud.
?Qu¨¦ papel juega la ense?anza y formaci¨®n t¨¦cnica y profesional?
La ense?anza y la formaci¨®n son cruciales para cumplir la Agenda 2030. La visi¨®n de la Declaraci¨®n de Incheon: Educaci¨®n 2030 queda plenamente plasmada en el Objetivo de Desarrollo Sostenible n¨²mero 4: ¡°Garantizar una educaci¨®n inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos¡±. En la agenda Educaci¨®n 2030 se presta gran atenci¨®n al desarrollo de competencias t¨¦cnicas y profesionales, espec¨ªficamente en lo que se refiere al acceso a una ense?anza y formaci¨®n t¨¦cnica y profesional asequible y de calidad; la adquisici¨®n de competencias t¨¦cnicas y profesionales con miras al empleo, el trabajo decente y el esp¨ªritu empresarial; la eliminaci¨®n de las disparidades entre los g¨¦neros y la garant¨ªa de acceso de las personas vulnerables. En este contexto, se espera que la ense?anza y formaci¨®n t¨¦cnica y profesional (EFTP) permita responder a m¨²ltiples demandas de naturaleza econ¨®mica, social y ambiental ayudando a los j¨®venes y adultos a desarrollar las competencias que necesitan para el empleo, el trabajo decente y el esp¨ªritu empresarial, promoviendo el crecimiento econ¨®mico sostenible e inclusivo y apoyando la transici¨®n a las econom¨ªas ecol¨®gicas y la sostenibilidad ambiental.
La ense?anza y formaci¨®n t¨¦cnica y profesional puede dotar a los j¨®venes con las competencias necesarias para acceder al mundo laboral, incluidas competencias para el empleo por cuenta propia. Tambi¨¦n puede mejorar la capacidad de respuesta a la demanda cambiante de competencias de las empresas y las comunidades, y aumentar la productividad y los niveles salariales. Puede contribuir a reducir los obst¨¢culos que dificultan el acceso al mundo laboral, por ejemplo a trav¨¦s del aprendizaje en el empleo, y garantizar que las competencias adquiridas sean reconocidas y certificadas. Tambi¨¦n puede ofrecer oportunidades para desarrollar aptitudes a personas poco cualificadas que est¨¢n subempleadas o desempleadas, a j¨®venes que est¨¢n fuera de las instituciones educativas y a personas que ni trabajan, ni estudian ni reciben formaci¨®n.
Hoy, y todos los d¨ªas, trabajemos para transformar la educaci¨®n, y asegur¨¦monos de que la juventud tiene lo que necesita para adquirir las habilidades necesarias para forjar un futuro m¨¢s pac¨ªfico y sostenible para todos".
Secretario General, Ant¨®nio Guterres
?Sab¨ªas que...?
- Estimaciones recientes sugieren que se tendr¨ªan que crear 600 millones de puestos de trabajo en los pr¨®ximos 15 a?os para satisfacer las necesidades de empleo juvenil.
- En 2021, unos 75 millones de j¨®venes estaban desempleados, 408 millones ten¨ªan empleo y 732 millones no formaban parte de la fuerza de trabajo en todo el mundo.
- La poblaci¨®n joven crecer¨¢ en m¨¢s de 78 millones entre 2021 y 2030 y los pa¨ªses de bajos ingresos representar¨¢n casi la mitad de ese aumento. Los sistemas educativos y de formaci¨®n deber¨¢n responder a este incremento.
- La poblaci¨®n joven crecer¨¢ en m¨¢s de 78 millones entre 2021 y 2030. Los pa¨ªses de renta baja representar¨¢n casi la mitad de ese aumento. Por consiguiente, los sistemas de educaci¨®n y formaci¨®n estar preparados para esta evoluci¨®n.
- El aprendizaje de buena calidad, las estancias en pr¨¢cticas bien dise?adas y las iniciativas de voluntariado pueden servir de puerta de entrada al mercado laboral para quienes buscan trabajo por primera vez y para los j¨®venes titulados.
?nete a la campa?a en las redes sociales para pedir inversiones en #SkillsRightNow (competencias justas ya)
El mundo se enfrenta a una urgente crisis de cualificaciones. Solo uno de cada cuatro j¨®venes del mundo est¨¢ en v¨ªas de adquirir la formaci¨®n que necesita para conseguir un empleo y unos medios de vida dignos. Con demasiada frecuencia, esto les empuja a una vida de mayores desventajas, perpetuando los ciclos de pobreza y desfavorecimiento.
Podemos reescribir la narrativa y dar forma a un futuro lleno de posibilidades para todos y todas las j¨®venes.
