Le dialogue entre les civilisations fait partie de la structure fondamentale des Nations Unies. Ce point a ¨¦t¨¦ soulign¨¦ par son ancien Secr¨¦taire g¨¦n¨¦ral,?Kofi Annan, lorsqu¡¯il d¨¦clara?: ??Les Nations Unies ont ¨¦t¨¦ cr¨¦¨¦es dans la conviction que le dialogue peut triompher dans la discorde, que la diversit¨¦ est une vertu universelle et que les peuples du monde sont bien plus li¨¦s par leur destin commun qu¡¯ils ne sont divis¨¦s par leurs identit¨¦s distinctes.??
La plupart des conflits proviennent de l¡¯intol¨¦rance, dont l¡¯origine est souvent l¡¯ignorance. La diversit¨¦ du monde conduit ¨¤ une exp¨¦rience enrichie dans le partage et la connaissance de nos diff¨¦rences. Cette exp¨¦rience peut favoriser une coexistence pacifique entre les peuples. Le dialogue interculturel implique le partage des id¨¦es et des diff¨¦rences avec l¡¯intention de d¨¦velopper une compr¨¦hension plus pouss¨¦e des diff¨¦rents points de vue et pratiques. Selon l¡¯, le dialogue interculturel favorise la coh¨¦sion sociale et aide ¨¤ la cr¨¦ation d¡¯un environnement favorable au d¨¦veloppement durable. Les universit¨¦s et ¨¦tablissement d¡¯enseignement sup¨¦rieur ont la capacit¨¦ unique de favoriser ce dialogue car ils sont des centres de savoir et de d¨¦bat.
Les jeunes veulent construire des soci¨¦t¨¦s fond¨¦es sur l¡¯¨¦galit¨¦, la justice sociale, l¡¯inclusion et un avenir partag¨¦. Tout cela n¨¦cessite une croissance socio-¨¦conomique inclusive, bas¨¦e sur des syst¨¨mes d¨¦mocratiques et de gouvernance d¡¯inclusion, ainsi que sur le respect des lois et des droits et libert¨¦s fondamentaux, comprenant la diversit¨¦ culturelle. Les jeunes peuvent jouer un r?le crucial dans la progression de ce dialogue et atteindre une compr¨¦hension culturelle. Ils peuvent aider ¨¤ former la vie ¨¦conomique, sociale?; politique et culturelle de leur communaut¨¦ et de leur pays.
? propos du centre?: L', c¡¯est une universit¨¦ mexicaine dont le but est de contribuer ¨¤ l¡¯¨¦ducation de la population afin qu¡¯ils puissent participer pleinement au d¨¦veloppement ¨¦conomique, culturel et social du pays. Dans ce but, elle cherche ¨¤ inculquer ¨¤ ses ¨¦tudiants les valeurs fondamentales suivantes?: un devoir doit ¨ºtre accompli, la v¨¦rit¨¦ et la bont¨¦ sont des qualit¨¦s naturelles qui doivent ¨ºtre recherch¨¦es par tous, l¡¯intelligence humaine doit ¨ºtre accompagn¨¦e de courage et de pers¨¦v¨¦rance, la libert¨¦ est universelle dans son application et dans sa qu¨ºte,? et le respect des gens est ¨¤ la fois int¨¦rieur et ext¨¦rieur.
En tant que centre de l¡¯UNAI pour am¨¦liorer l¡¯enseignement sup¨¦rieur pour tous, la CETYS a travaill¨¦ avec l¡¯UNAI ¨¤ consolider l¡¯apprentissage de sa communaut¨¦ ¨¦tudiante, en leur permettant de comprendre et de contribuer ¨¤ des entreprises et des causes mondiales. Ces activit¨¦s comprennent le programme FORTES pour le?leadership?social, dans lequel des gens se concentrent sur la valeur de multiculturalisme et d¨¦veloppent une culture de tol¨¦rance pour la diversit¨¦, et un congr¨¨s international en septembre 2013 pour parler de mod¨¨les alternatifs d¡¯apprentissage et d¡¯acc¨¨s via l¡¯enseignement sup¨¦rieur.