Vers la fin du mois d¡¯ao?t de cette ann¨¦e (2020), j¡¯ai particip¨¦ ¨¤ un projet de nettoyage des ¨¦gouts ¨¤ Port Harcourt, au Nig¨¦ria, o¨´ je r¨¦side, avec la plate-forme Rivers du r¨¦seau de l¡¯Initiative des jeunes leaders africains (YALI). Pendant les travaux, un jeune homme s¡¯est approch¨¦ de moi et m¡¯a demand¨¦ pourquoi nous faisions ce travail. Je lui ai expliqu¨¦ que nous essayions de rendre l¡¯environnement plus propre et plus sain. Il m¡¯a demand¨¦ si nous ¨¦tions pay¨¦s, consid¨¦rant que cette t?che incombait plut?t au gouvernement. Je lui ai r¨¦pondu que nous faisions ce travail non pas pour l¡¯argent, mais pour contribuer ¨¤ am¨¦liorer le monde dans lequel nous vivons et que le gouvernement ne pouvait pas le faire seul. Il m¡¯a regard¨¦ avec incr¨¦dulit¨¦ et s¡¯est ¨¦loign¨¦.
Pour de nombreux jeunes engag¨¦s dans la lutte contre les changements climatiques, ma conversation avec l¡¯homme de Port Harcourt peut sembler famili¨¨re, une conversation qu¡¯ils auraient pu avoir, eux aussi, ¨¤ un moment donn¨¦. Pourquoi certains jeunes croient-ils que leur apport et leurs contributions ne comptent pas alors, qu¡¯en r¨¦alit¨¦, ce sont eux qui sont cens¨¦s chercher activement des moyens de contribuer ¨¤ l¡¯action climatique??
Selon les estimations des Nations Unies, les jeunes dans le monde repr¨¦sentent environ 1,21 milliard de personnes. Si la d¨¦finition de ??jeune?? varie d¡¯un pays ¨¤ l¡¯autre, l¡¯ONU d¨¦finit les jeunes comme ¨¦tant des personnes ?g¨¦es entre 15 et 24 ans1. Malheureusement, une grande partie de la jeunesse subit les effets n¨¦fastes des changements climatiques, notamment la diminution de la s¨¦curit¨¦ alimentaire, la rar¨¦faction de l¡¯eau et les catastrophes naturelles qui se produisent de plus en plus fr¨¦quemment. Les jeunes qui, dans de nombreux pays, constituent la majorit¨¦ de la population, deviennent des acteurs importants dans la construction d¡¯un avenir ¨¤ faible ¨¦mission de carbone et r¨¦silient aux changements climatiques2.
PR?OCCUPATIONS DES JEUNES PARTICIPANTS
- Sensibilisation
En tant que jeune engag¨¦ dans l¡¯action climatique, l¡¯un des principaux probl¨¨mes que j¡¯ai rencontr¨¦s est le manque de sensibilisation des jeunes aux probl¨¨mes qui touchent leur communaut¨¦. Lorsqu¡¯ils en sont conscients, ils ne savent pas qu¡¯il existe des solutions possibles ou des feuilles de route.
Prenons, par exemple, l¡¯enqu¨ºte sur les changements climatiques men¨¦e par le Professeur Emeka Daniel Oruonye, de l¡¯Universit¨¦ d¡¯?tat de Taraba, au Nig¨¦ria. Con?ue ¨¤ l¡¯aide d¡¯un instrument de collecte de donn¨¦es, elle a ¨¦t¨¦ men¨¦e aupr¨¨s de 225 ¨¦tudiants s¨¦lectionn¨¦s majoritairement dans les ¨¦tablissements de l¡¯enseignement sup¨¦rieur de la m¨¦tropole de Jalingo participant ¨¤ la recherche. Sur 81,8 % des personnes interrog¨¦es qui avaient entendu parler de changements climatiques, 89 % ne savaient pas en quoi ils consistaient, ne connaissaient ni leurs causes, ni leurs effets, ni les solutions, ni les mesures d¡¯adaptation possibles pour les att¨¦nuer. Environ 60,9 % ne pouvaient pas expliquer comment les probl¨¨mes qui leur ¨¦taient li¨¦s les touchaient. Lorsqu¡¯on leur a demand¨¦ si cette question pouvait ¨ºtre r¨¦solue, 32,9?% ont r¨¦pondu par l¡¯affirmative, 60?% par la n¨¦gative, tandis que 71?% n¡¯ont pas r¨¦pondu ¨¤ la question3. Les r¨¦sultats de cette enqu¨ºte montrent clairement qu¡¯il existe un faible niveau de sensibilisation aux changements climatiques parmi les ¨¦tudiants des ¨¦tablissements de l¡¯enseignement sup¨¦rieur.
2. Accro?tre la participation des jeunes ¨¤ la prise de d¨¦cisions
...personne ne na?t bon citoyen et aucun pays ne na?t d¨¦mocratique. Il s¡¯agit de processus qui ne cessent d¡¯¨¦voluer sur une vie tout enti¨¨re. Il faut faire participer les jeunes d¨¨s leur naissance. Une soci¨¦t¨¦ qui se coupe de sa jeunesse est une soci¨¦t¨¦ qui se coupe de sa source de vie. Elle est condamn¨¦e ¨¤ mourir.
- Kofi Annan, ancien Secr¨¦taire g¨¦n¨¦ral des Nations4
Aussi inexp¨¦riment¨¦s et mal pr¨¦par¨¦s que les jeunes puissent para?tre, la seule chose que nous ayons en abondance est l¡¯int¨¦r¨ºt pour le bien-¨ºtre commun et celui de la plan¨¨te dont nous h¨¦riterons. L¡¯exclusion des jeunes des processus d¨¦cisionnels li¨¦s ¨¤ l¡¯adaptation aux changements climatiques et ¨¤ l¡¯att¨¦nuation de leurs effets fait que les autorit¨¦s prennent des mesures sans disposer de toutes les informations disponibles, sans avoir tous les ¨¦l¨¦ments qui leur permettent de prendre les meilleures d¨¦cisions.?
Comme l¡¯a d¨¦clar¨¦ Marie-Claire Graf, point de contact des organisations non gouvernementales de la jeunesse (YOUNGO) des pays du Nord, ??les jeunes doivent participer aux prises de d¨¦cisions et ¨ºtre associ¨¦s ¨¤ l¡¯¨¦laboration des politiques li¨¦es au climat ainsi qu¡¯¨¤ leur mise en ?uvre??5.
TROUVER DES SOLUTIONS POUR FAIRE PARTICIPER LES JEUNES
Quand une multitude de petites gens, dans une multitude de petits lieux, font de multiples choses, ils peuvent changer la face du monde.
- Proverbe africain
Pour que les jeunes jouent un r?le et participent davantage ¨¤ la recherche de solutions aux changements climatiques, des mesures importantes doivent ¨ºtre prises.
1. Aide et orientation structur¨¦s
La principale le?on que j¡¯ai tir¨¦e de l¡¯¨¦poque o¨´ j¡¯¨¦tais boursier du mill¨¦naire, un programme de d¨¦veloppement du leadership d¡¯un semestre cr¨¦¨¦ par l¡¯ et le , est qu¡¯il est pr¨¦f¨¦rable d¡¯aborder les probl¨¨mes communautaires en permettant aux personnes directement concern¨¦es de trouver des solutions. Les personnes sont plus susceptibles de s¡¯investir dans une activit¨¦ si elles sont ¨¦motionnellement impliqu¨¦es. Dans cette logique, la participation des jeunes ¨¤ l¡¯action climatique peut ¨ºtre am¨¦lior¨¦e en apportant aux initiatives qu¡¯ils lancent une aide structur¨¦e en mati¨¨re d¡¯¨¦ducation, de financement, de suivi et d¡¯¨¦valuation. Nous devons identifier leurs initiatives qui contribuent ¨¤ l¡¯¨¦ducation li¨¦e ¨¤ l¡¯action climatique et leur fournir des ressources pour mieux enseigner, suivre et ¨¦valuer leur port¨¦e.?L¡¯objectif de cette approche serait de recueillir des informations pr¨¦cieuses aupr¨¨s des participants ¨¤ ces initiatives, de les rassembler et d¡¯y faire r¨¦f¨¦rence ¨¤ l¡¯avenir pour prendre des d¨¦cisions ¨¦clair¨¦es en mati¨¨re d¡¯action climatique.
2. Donner la parole aux jeunes
Il y a un dicton dans ma langue locale, l¡¯Esan, qui dit?: ??Une personne qui ressent une douleur sait o¨´ se trouve la blessure sur son corps.?? Il en va de m¨ºme pour les jeunes qui s¡¯impliquent dans l¡¯action climatique. ?tant donn¨¦ qu¡¯un grand nombre de personnes touch¨¦es par les changements climatiques sont des jeunes, il est logique qu¡¯ils puissent faire entendre leur voix, exprimer leurs points de vue uniques sur les questions abord¨¦es et proposer des feuilles de route ainsi que des solutions possibles. L¡¯un des moyens d¡¯y parvenir est de promouvoir un plan d¡¯int¨¦gration structur¨¦ pour les jeunes, ¨¤ l¡¯instar de ce qui est fait avec la plate-forme des jeunes de la Convention-cadre des Nations Unies sur les changements climatiques (YOUNGO).
CONCLUSION
Peut-on imaginer un monde o¨´ chaque jeune travaille activement ¨¤ la r¨¦alisation des objectifs de d¨¦veloppement durable (ODD)?? Les perspectives de progr¨¨s en mati¨¨re d¡¯action climatique deviennent alors tr¨¨s positives. Chez trop de jeunes, l¡¯id¨¦e de contribuer ¨¤ l¡¯action climatique n¡¯a jamais travers¨¦ leur esprit. Ils n¡¯en n¡¯ont jamais entendu parler ni n¡¯ont jamais pens¨¦ qu¡¯elle ¨¦tait possible. Nous devrons ¨ºtre plus pr¨¦sents l¨¤ o¨´ il n¡¯est pas courant de parler de changement climatique afin de sensibiliser davantage et mettre en place des r¨¦seaux ainsi que des institutions solides destin¨¦s ¨¤ former des personnes qui agissent et contribuent ¨¤ la r¨¦alisation des ODD. Dans ce cas, l¡¯action climatique, en particulier, devrait recevoir un soutien fort et faire l¡¯objet d¡¯un suivi ad¨¦quat.
Je crois fermement qu¡¯il est plus facile de convaincre les gens de changer leur fa?on de vivre s¡¯ils savent que leurs comportements auront, ¨¤ l¡¯avenir, une incidence directe sur eux. Je pense ¨¦galement que la jeunesse mondiale fera confiance aux institutions qui prennent des mesures en faveur de l¡¯action climatique si des jeunes, qui feront part de leurs pens¨¦es et de leurs sentiments aux autorit¨¦s comp¨¦tentes, sont ¨¤ la barre.
Notes
1Convention-cadre des Nations Unies sur les changements climatiques, ??L¡¯action mondiale en faveur du climat boost¨¦e par la jeunesse??, 12 ao?t 2020. Disponible sur le site?.
2Initiative des Nations Unies pour un cadre commun concernant les enfants, les jeunes et les changements climatiques, ??Les jeunes et les changements climatiques??, fiche d¡¯information, d¨¦cembre 2013, p. 1. Disponible sur le site?/esa/socdev/documents/youth/fact-sheets/youth-climatechange.pdf
3Emeka Daniel Oruonye, ??An assessment of the level of awareness of the effects of climate change among students of tertiary institutions in Jalingo Metropolis, Taraba State Nigeria??,?Journal of Geography and Regional Planning, vol. 4, n¡ã 9 (septembre 2011), p.p. 513-517 (515). Disponible sur le site??.
4Kofi Annan, ancien Secr¨¦taire g¨¦n¨¦ral des Nations Unies, d¨¦claration ¨¤ l¡¯occasion de l¡¯ouverture de la Conf¨¦rence mondiale des ministres responsables de la jeunesse, ¨¤ Lisbonne, 8 ao?t 1998. Disponible sur le site?/press/en/1998/19980810.sgsm6670.html.
5Convention-cadre des Nations Unies sur les changements climatiques, ??L¡¯action mondiale en faveur du climat boost¨¦e par la jeunesse??.
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