51吃瓜

影响和预防

教育的预防作用

  正如历史所表明的那样,种族灭绝和大规模暴行始于仇恨言论。这强调了我们所担负的集体责任,在今天处理仇恨言论,以预防明天的潜在伤害。但是,有效打击仇恨言论需要一个立法之外的整体方法,它还必须注重预防。

  《联合国对于仇恨言论的战略和行动计划》强调,是解决这一现象根源和驱动因素的工具,并力求按照《2030年可持续发展议程》,为所有人促进和平、包容和公正的社会。

  从解决仇恨言论问题,需要加强教育政策和方案,采取具体措施来解决和打击仇恨言论。可借鉴以及媒体和信息素养的举措,可采取针对多个利益攸关方、多个学科和所有社会成员的方法,还可利用各种活动来帮助年轻人接触媒体和信息,发展批判性思维和终身学习能力,成为支持和平与人权的积极公民。

  网络环境已经成为仇恨言论的回音室,加强数字素养作为全球公民教育的一部分,已经变得比以往任何时候都重要。无论是线下还是线上,受众需要知道如何批判性分析和抵制仇恨言论。在数字世界中,媒体和信息素养是建立我们抵御仇恨言论的关键工具,使公民具备评估信息的批判性思维能力,并为自己的网络行为培养责任感。

  建立数字公民身份需要促进对人权和表达自由的了解和理解,这可以通过人权教育以及来实现——这是应对和对抗有害社会规范和做法的有力工具,在危机情况下也是如此。

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教育可以抗击仇恨,因其有助于向儿童和青年灌输尊重多样性、和平共处和对话的价值观。”

  ——联合国防止灭绝种族罪行特别顾问,爱丽丝·怀里穆·恩德里图

教育工作者是我们防止仇恨言论扎根的第一道防线。教育可以培养年轻人的批判性思维能力,使他们能够分辨事实与虚构,分辨真假新闻。”

  ——联合国秘书长安东尼奥·古特雷斯

法律应对措施必不可少,但还不够。”

  ——奥黛丽·阿祖莱,教科文组织总干事