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Plus de 1,5 milliard d'apprenants dans 165 pays sont concernés par les fermetures d'établissements scolaires et universitaires, selon des données mises à jour le 26 mars.

« Jamais auparavant nous n'avions été témoins d'une perturbation de l'éducation à cette échelle », a déclaré la Directrice générale de l'Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO), Audrey Azoulay.Ìý

« Le partenariat est la seule façon d'aller de l'avant. Cette Coalition est un appel à une action coordonnée et innovante pour débloquer des solutions qui ne soutiendront pas seulement les élèves et les enseignants maintenant, mais aussi tout au long du processus de redressement, en mettant l'accent sur l'inclusion et l'équité », a-t-elle ajouté.

Instruction virtuelle et inégalités

Depuis la fermeture des écoles pour contenir la pandémie, les gouvernements ont déployé des solutions d'enseignement à distance et se sont attaqués à la complexité de l'instruction virtuelle, depuis la fourniture de contenus au soutien aux enseignants en passant par l'orientation des familles et la résolution des problèmes de connectivité.Ìý

L'équité est la principale préoccupation car les fermetures d'écoles touchent de manière disproportionnée les élèves vulnérables et défavorisés qui dépendent de l’école pour toute une série de services sociaux, notamment en matière sanitaire et alimentaire.Ìý

« Nous devons accélérer les moyens de partager notre expérience et d'aider les plus vulnérables, qu'ils aient ou non accès à Internet », a déclaré l’actrice Angelina Jolie, Envoyée spéciale du Haut-Commissariat de l’ONU pour les réfugiés (), qui a établi un partenariat avec l'UNESCO pour la création de la Coalition.Ìý

La Vice-Secrétaire générale des Nations Unies, Amina Mohamed, a exprimé l'engagement total des Nations Unies envers la Coalition, avertissant que « pour des millions d'enfants et de jeunes issus de milieux défavorisés, la fermeture des écoles pourrait signifier la perte d'un filet de sécurité vital - de nutrition, de protection et de soutien émotionnel ».Ìý

« Ce n'est pas le moment d'approfondir les inégalités. C'est le moment d'investir dans le pouvoir de transformation de l'éducation. En nous engageant dans la décennie d'action, notre responsabilité en tant que communauté mondiale est de ne laisser absolument personne sur le bord du chemin », a-t-elle ajouté.Ìý

Un partenariat multisectoriel

Les membres de la CoalitionÌýsont tous convaincus de la nécessité d'un soutien rapide et coordonné aux États afin d'atténuer les effets néfastes des fermetures d'écoles, notamment pour les plus défavorisés.

L’Organisation mondiale de la santé (), le HCR, l’Organisation internationale du travail (), le Fonds des Nations Unies pour l’enfance (), le Programme alimentaire mondial (), l’Union internationale des télécommunications (UIT), laÌý, l’Organisation deÌýcoopération et deÌýdéveloppement économiques (OCDE), etÌýla Banque asiatique de développement ont rejoint la Coalition, de même que le Partenariat mondial pour l'éducation, l'Organisation internationale de la Francophonie (OIF) ou encore le fonds Education Cannot Wait (ECW).ÌýÌý

Des entreprises du secteur privé – Microsoft, GSMA, Weidong, Google, Facebook, Zoom, KPMG et Coursera - ont également rejoint la Coalition, apportant des ressources et leur savoir-faire en matière de technologie, de connectivité et de renforcement des capacités. Les sociétés exploitant des données relatives aux apprenants et à l'éducation se sont engagées à respecter leur utilisation éthique.Ìý

Des organisations philanthropiques et à but non lucratif - Khan Academy, Dubai Cares, fondation Profuturo et Sesame Street - font également partie de cetteÌýCoalition.Ìý

Elles s’engagent à mobiliser leurs ressources et leurs services pour soutenir les écoles, les enseignants, les parents et les élèves pendant cette période de perturbations éducatives sans précédent.

ÌýLes médias sont également invités à se joindre à la Coalition, comme l'a fait la British Broadcasting Corporation (BBC).Ìý

Objectifs

En mettant l'accent sur l'équité et l'égalité des sexes, la Coalition mondiale pour l'éducation répondra aux besoins des pays, tels qu'ils ont été exprimés lors des récentes réunions des ministres de l'éducation organisées par l'UNESCO.Ìý

Elle s'efforcera de faire correspondre les besoins de solutions gratuites et sûres, en réunissant des partenaires pour relever entre autres choses les défis de la connectivité et du contenu.Ìý

Elle fournira des outils numériques et des solutions de gestion de l'apprentissage pour télécharger les ressources éducatives numérisées nationales, ainsi que pour gérer les ressources d'apprentissage à distance et renforcer l'expertise technique – en recourant à un mélange de technologie et d’approches communautaires, en fonction des contextes locaux. Dans toutes les interventions, une attention particulière sera accordée à la sécurité des données et à la protection de la vie privée des apprenants et des enseignants.Ìý

Plus précisément, la Coalition vise à :

- Aider les pays à mobiliser des ressources et à mettre en Å“uvre des solutions innovantes et adaptées au contexte pour dispenser l'enseignement à distance, en tirant parti des approches de haute technologie, de basse technologie et sans technologie ;Ìý

- Rechercher des solutions équitables et un accès universel ;Ìý

- Assurer des réponses coordonnées et éviter le chevauchement des efforts ;Ìý

- Faciliter le retour des élèves à l'école lors de la réouverture des établissements, afin d'éviter une hausse des taux d'abandon.

« Nous travaillons ensemble pour trouver un moyen de faire en sorte que les enfants du monde entier puissent poursuivre leur instruction, en accordant une attention particulière aux communautés les plus vulnérables et défavorisées », a déclaré Tedros Adhanom Ghebreyesus, Directeur général de l'OMS, dans un message vidéo pour le lancement de la Coalition, conjointement avec la Directrice générale de l'UNESCO et d'autres personnalités.