Durant l¡¯¨¦t¨¦ 2016, l¡¯attention du monde sera principalement port¨¦e sur les athl¨¨tes repr¨¦sentant leur pays aux Jeux olympiques et paralympiques de 2016 ¨¤ Rio de Janeiro, au Br¨¦sil. En tant que citoyens du monde, nous nous ¨¦merveillerons devant les prouesses de ces formidables athl¨¨tes. Nous c¨¦l¨¦brerons aussi l¡¯esprit des Jeux, qui promeut l¡¯amiti¨¦ et la coop¨¦ration entre les peuples, alors que ces athl¨¨tes s¡¯affronteront pacifiquement sur des terrains de sport plut?t que dans des zones de conflit, malgr¨¦ les diff¨¦rences g¨¦opolitiques de leur pays. Les repr¨¦sentants des Nations Unies sont devenus des supporters actifs de cet id¨¦al olympique. L¡¯Assembl¨¦e g¨¦n¨¦rale, faisant revivre une tradition datant de la Gr¨¨ce antique, respecte la Tr¨ºve olympique du septi¨¨me jour avant l¡¯ouverture des Jeux olympiques au septi¨¨me jour suivant la cl?ture des Jeux paralympiques, durant laquelle les pays acceptent de mettre fin ¨¤ tous les conflits et d¡¯assurer la s¨¦curit¨¦ des athl¨¨tes et des spectateurs.
Parall¨¨lement, les repr¨¦sentants des Nations Unies et leurs ?tats Membres portent aussi leur attention, et nous la n?tre, sur le programme de d¨¦veloppement durable pour l¡¯apr¨¨s-2015 qui comprend un ensemble de 17 objectifs de d¨¦veloppement durable (ODD). Cette convergence d¡¯¨¦v¨¦nements nous am¨¨ne ¨¤ nous demander comment la participation au sport peut promouvoir le d¨¦veloppement durable, la paix et les droits de l¡¯homme. Apr¨¨s tout, lorsque l¡¯on ¨¦voque le sport, on pense g¨¦n¨¦ralement ¨¤ une ? comp¨¦tition ? avec un gagnant et un perdant. Il est aussi possible de le consid¨¦rer comme repr¨¦sentant des objectifs primordiaux autres que la victoire ou la d¨¦faite. Par exemple, en tant que psychologues, nous nous int¨¦ressons tout particuli¨¨rement ¨¤ la fa?on dont le sport promeut le d¨¦veloppement humain et le bien-¨ºtre avec l¡¯ODD 3 ? permettre ¨¤ tous de vivre en bonne sant¨¦ et promouvoir le bien-¨ºtre de tous ¨¤ tout ?ge ?. Nous mettons l¡¯accent sur ce lien entre le sport et le d¨¦veloppement psychologique et affirmons l¡¯interd¨¦pendance entre la r¨¦alisation de l¡¯Objectif 3 et la promotion d¡¯autres aspects du d¨¦veloppement durable. ?
SPORT, COMP?TENCES DE LA VIE COURANTE ET CITOYENNET? MONDIALE
Face aux nombreux d¨¦fis pressants auxquels nous sommes confront¨¦s en ce XXIe si¨¨cle, comme la guerre en Syrie, le terrorisme, la migration mondiale et la crise provoqu¨¦e par le virus Zika, on pourrait se demander pourquoi la communaut¨¦ mondiale devrait investir du temps et des ressources dans le sport. Dans une perspective mondiale, le sport peut r¨¦unir des athl¨¨tes d¡¯origines diverses pouvant ¨ºtre confront¨¦s ¨¤ des in¨¦galit¨¦s sociales li¨¦es ¨¤ des conflits ethno-religieux, ethno-nationalistes, ¨¤ l¡¯in¨¦galit¨¦ des sexes ou ¨¤ des pr¨¦jug¨¦s de classe, mais, sur le terrain, ils sont tous ¨¦gaux. Les programmes sportifs incarnant des valeurs de base comme l¡¯¨¦quit¨¦, le respect de l¡¯adversaire, l¡¯esprit d¡¯¨¦quipe et le respect des r¨¨gles du jeu, le Bureau des Nations Unies pour le sport au service du d¨¦veloppement et de la paix (UNOSDP) ?uvre activement avec les entit¨¦s du syst¨¨me des Nations Unies, y compris le Fonds des Nations Unies pour l¡¯enfance (UNICEF), l¡¯Entit¨¦ des Nations Unies pour l¡¯¨¦galit¨¦ des sexes et l¡¯autonomisation des femmes (ONU-Femmes), l¡¯Organisation mondiale de la sant¨¦ (OMS), le D¨¦partement des affaires ¨¦conomiques et sociales ainsi qu¡¯avec des organisations non gouvernementales (ONG) pour mieux comprendre comment le sport contribue au d¨¦veloppement durable, ¨¤ la citoyennet¨¦ mondiale, ¨¤ l¡¯entente mutuelle et ¨¤ la consolidation de la paix. De plus, l'Organisation des Nations Unies pour l¡¯¨¦ducation, la science et la culture (UNESCO) a?d¨¦fini le sport comme un droit de l¡¯homme.
Parall¨¨lement, de nouvelles ¨¦tudes en psychologie et en sciences sociales portant sur des programmes d¡¯intervention bas¨¦s sur le sport ont fait valoir l¡¯importance de la participation des jeunes au sport comme moyen de promouvoir un ensemble de comp¨¦tences de la vie courante et de d¨¦velopper la citoyennet¨¦ mondiale. Ces comp¨¦tences comprennent les comp¨¦tences cognitives, ¨¦motionnelles, interpersonnelles et sociales qui favorisent le d¨¦veloppement social, l¡¯autonomie et la joie de vivre. Plus sp¨¦cifiquement, sur le plan personnel, ces comp¨¦tences comprennent l¡¯autor¨¦gulation, une plus grande estime de soi, l¡¯autonomisation et le d¨¦veloppement du caract¨¨re. Dans le cadre de la citoyennet¨¦ mondiale,?les programmes sportifs renforcent les comp¨¦tences en mati¨¨re de leadership, de?r¨¨glement des conflits ainsi que la capacit¨¦ d¡¯atteindre un but ultime en coop¨¦ration avec d¡¯autres personnes malgr¨¦ les diff¨¦rences individuelles. Lorsque le sport et les r¨¨gles du jeu, en tant que formation ¨¤ la citoyennet¨¦ mondiale, servent ¨¤ promouvoir le r¨¨glement des conflits et les comp¨¦tences en mati¨¨re de leadership et d¨¦veloppent, sur le plan personnel, les comp¨¦tences de la vie courante, nous faisons face ¨¤ une situation de ??gagnant-gagnant?? pour tous au lieu d¡¯une approche dans le cadre duquel ? le gagnant rafle tout ?, ce qui est courant dans le sport de comp¨¦tition.?
Les psychologues ont constat¨¦ que la participation au sport dans les ¨¦coles ¨¦l¨¦mentaires et secondaires facilitait l¡¯apprentissage des comp¨¦tences de la vie courante et ¨¦tait un facteur de protection contre les ¨¦v¨¦nements traumatiques comme les conflits civils, la violence communautaire et le mariage pr¨¦coce et forc¨¦ des filles mineures. Ils ont montr¨¦, par exemple, qu¡¯en Angola, les programmes sportifs ont am¨¦lior¨¦ la vie des jeunes ainsi que leurs comp¨¦tences en mati¨¨re de citoyennet¨¦ mondiale, notant qu¡¯apr¨¨s les conflits politiques, les jeunes qui avaient particip¨¦ ¨¤ des activit¨¦s sportives structur¨¦es ont dit ¨ºtre plus confiants dans leur avenir. Les adultes ont ¨¦galement observ¨¦ des am¨¦liorations en mati¨¨re de comp¨¦tences de la vie courante chez ces jeunes, en particulier dans la coop¨¦ration et la gestion des conflits. Dans une autre ¨¦tude sur les jeunes r¨¦alis¨¦e en Allemagne, les chercheurs ont trouv¨¦ que la participation au sport entra?nait une diminution des sympt?mes d¡¯anxi¨¦t¨¦ et de d¨¦pression. Ces r¨¦sultats sont particuli¨¨rement frappants ¨¦tant donn¨¦ l¡¯augmentation du nombre de suicides chez les jeunes dans le monde. D¡¯autres chercheurs ont observ¨¦ des enfants sud-africains expos¨¦s ¨¤ la violence communautaire en tant que t¨¦moins ou victimes et ont trouv¨¦ que la participation au sport ¨¦tait un facteur de protection qui renfor?ait la r¨¦silience face ¨¤ des exp¨¦riences traumatiques accablantes. Enfin, un programme de formation destin¨¦ ¨¤ des entra?neurs de football masculins et f¨¦minins en Jordanie a montr¨¦ que le fait d¡¯inculquer un sens de la citoyennet¨¦ et de leadership et de pr¨¦coniser un mode de vie pacifique chez leurs jeunes athl¨¨tes, a contribu¨¦ ¨¤ am¨¦liorer les r¨¦sultats, ¨¤ transmettre des messages positifs et ¨¤ d¨¦velopper de nouvelles comp¨¦tences.
Le sport peut aussi ¨ºtre int¨¦gr¨¦ ¨¤ d¡¯autres exp¨¦riences de la jeunesse, comme l¡¯¨¦ducation, en soutien au d¨¦veloppement psychologique et aux droits de l¡¯homme. Par exemple, nous savons que le mariage forc¨¦ ou arrang¨¦ emp¨ºchera une jeune fille de poursuivre ses ¨¦tudes. Un rapport de l¡¯UNICEF indique que les filles instruites sont moins susceptibles de se marier tr¨¨s jeunes et ¨¤ mourir en couches et ont plus de chances d¡¯avoir des b¨¦b¨¦s en bonne sant¨¦ et de scolariser leurs enfants. Au N¨¦pal, l¡¯UNICEF parraine un programme sportif pour les filles en milieu scolaire. Le sport associ¨¦ ¨¤ l¡¯¨¦ducation est un facteur de protection qui permet de garantir les droits fondamentaux des filles. Cet effet conjugu¨¦ incite les filles ¨¤ rester scolaris¨¦es, permet de retarder le mariage pr¨¦coce et forc¨¦, de maintenir les inscriptions aux programmes ¨¦ducatifs et d¡¯augmenter les r¨¦ussites scolaires. L¡¯UNICEF a soulign¨¦ les progr¨¨s d¡¯une jeune N¨¦palaise, notant qu¡¯elle continue de subir des pressions de sa famille pour qu¡¯elle se marie jeune. ? Tant que je suis concentr¨¦e sur le sport, il est moins question de mariage ?, a-t-elle dit.?
Globalement, la participation des jeunes au sport en faveur du d¨¦veloppement gagne en popularit¨¦ parce qu¡¯elle joue un r?le important dans la promotion des comp¨¦tences de la vie courante et des principes ¨¦l¨¦mentaires de la citoyennet¨¦ mondiale. Renforcer les capacit¨¦s ¨¤ r¨¦soudre des probl¨¨mes, communiquer de mani¨¨re efficace, apprendre ¨¤ n¨¦gocier, prendre les meilleures d¨¦cisions, r¨¦gler les conflits, g¨¦rer les relations interpersonnelles, ¨ºtre conscientis¨¦ et g¨¦rer efficacement ses ¨¦motions ainsi que le stress sont des ¨¦l¨¦ments importants pour renforcer les capacit¨¦s d¡¯une personne ¨¤ vivre en bonne sant¨¦ et ¨¤ acc¨¦der au bien-¨ºtre (ODD 3).
LE BIEN-?TRE FAVORISE LES PROGR?S DANS LA R?ALISATION DE TOUS LES ODD
Nous avons montr¨¦ que le sport peut promouvoir le bien-¨ºtre, qui est un ¨¦l¨¦ment essentiel de l¡¯ODD 3. En incluant la sant¨¦ et le bien-¨ºtre dans les ODD, les Nations Unies adoptent une vision historique. On peut penser qu¡¯une bonne sant¨¦ physique et mentale et un bien-¨ºtre satisfaisant peuvent mettre en valeur les capacit¨¦s humaines n¨¦cessaires ¨¤ l¡¯accomplissement des progr¨¨s dans la r¨¦alisation du Programme de d¨¦veloppement durable ¨¤ l¡¯horizon de 2030 et garantir un avenir sain ¨¤ tous les peuples et ¨¤ notre plan¨¨te.?
Lorsque l¡¯on consid¨¨re que le sport peut renforcer la r¨¦silience et l¡¯autonomisation des individus et des communaut¨¦s, il est clair que ce processus d¡¯autonomisation peut avoir un impact positif sur d¡¯autres ¨¦l¨¦ments essentiels du d¨¦veloppement durable. Conceptualiser le d¨¦veloppement durable de cette fa?on souligne l¡¯interd¨¦pendance des ODD. Par exemple, lorsque les filles et les gar?ons ont davantage confiance en eux et ma?trisent de multiples comp¨¦tences de la vie courante par le biais du sport, ils sont plus susceptibles d¡¯obtenir de bons r¨¦sultats scolaires (ODD 4 et 5). Lorsque les citoyens du monde acc¨¨dent au bien-¨ºtre et d¨¦veloppent des comp¨¦tences en mati¨¨re de leadership et de r¨¨glement des conflits par le biais du sport, ils sont plus susceptibles d¡¯apporter leur contribution dans leur milieu professionnel et de s¡¯investir dans l¡¯innovation et la croissance ¨¦conomique (ODD 8 et 9). Alors que les individus et les communaut¨¦s expriment avec plus d¡¯assurance leurs pr¨¦occupations relatives ¨¤ la justice sociale, ils peuvent envisager de nouvelles voies pour s¡¯attaquer aux in¨¦galit¨¦s sociales (ODD 10). Lorsque les citoyens du monde et leur communaut¨¦ acqui¨¨rent un solide arsenal de comp¨¦tences de la vie courante, ils contribuent ¨¤ l¡¯¨¦laboration de projets visant ¨¤ b?tir des villes durables, adoptent des modes de consommation responsables et cherchent ¨¤ mettre en ?uvre des mesures multidimensionnelles en faveur du climat (ODD 11, 12 et 13). Lorsque les r¨¦sidents communautaires sont r¨¦silients, participent au d¨¦veloppement et ont des id¨¦es porteuses d¡¯avenir, ils sont plus susceptibles de promouvoir la paix, la justice et des institutions efficaces (ODD 16).
L¡¯interd¨¦pendance des ODD et la prise de conscience de l¡¯impact du sport comme un ¨¦l¨¦ment fondamental du changement ont?de profondes r¨¦percussions sur la fa?on dont nous comprenons les possibilit¨¦s offertes par le sport pour promouvoir les droits de l¡¯homme et l¡¯autonomisation. Alors que l¡¯on peut avoir tendance ¨¤ consid¨¦rer que le bien-¨ºtre est une question de d¨¦veloppement personnel, nous pouvons aussi voir de quelle mani¨¨re des communaut¨¦s d¡¯individus impliqu¨¦s et en bonne sant¨¦ peuvent transformer les syst¨¨mes et les normes sociales qui compromettent les droits de l¡¯homme et diminuent la sant¨¦ et le bien-¨ºtre des populations. Prenant comme exemple les Jeux olympiques et paralympiques, nous comprenons que la participation des hommes et des femmes ¨¤ ces ¨¦v¨¦nements favorise l¡¯inclusion et l¡¯¨¦galit¨¦ des sexes. De m¨ºme, l¡¯attention mondiale port¨¦e sur les Jeux paralympiques participe ¨¤ la reconnaissance de l¡¯importance d¡¯inclure les personnes handicap¨¦es. Le talent et le courage des athl¨¨tes durant ces Jeux ont un impact important et apportent l¡¯impulsion n¨¦cessaire ¨¤ l¡¯acceptation des changements humains et sociaux dans la soci¨¦t¨¦. Sur le plan psychologique, la marginalisation peut ¨ºtre surmont¨¦e par le sport en d¨¦veloppant l¡¯estime de soi et le sens de l¡¯efficacit¨¦ qui permettent ¨¤ une personne de d¨¦velopper ses propres ressources d¡¯autonomisation plut?t que de faire appel ¨¤ des ressources externes. Ce changement psychologique est possible pour les communaut¨¦s ainsi que pour les pays. Par l¡¯autonomisation, les communaut¨¦s sont mieux ¨¤ m¨ºme de renverser la tendance historique visant ¨¤ rechercher des ressources externes pour am¨¦liorer les conditions de vie. Il est ainsi possible de contrer les mod¨¨les d¡¯intervention pr¨¦dominants adopt¨¦s par le n¨¦ocolonialisme et de renforcer l¡¯autonomisation des communaut¨¦s.
CONCLUSION
La Tr¨ºve et l¡¯id¨¦al olympiques sont une source d¡¯inspiration. Cependant, le terme ? sport ? rev¨ºt de nombreux aspects. Les repr¨¦sentants de l¡¯UNOSDP soutiennent les ¨¦v¨¦nements sportifs qui promeuvent les ODD, les initiatives de r¨¦tablissement et de consolidation de la paix, la tol¨¦rance, l¡¯entente mutuelle et la r¨¦conciliation tout en diminuant les tensions, les in¨¦galit¨¦s et?les pr¨¦jug¨¦s. L¡¯UNOSDP et le Conseiller sp¨¦cial du Secr¨¦taire g¨¦n¨¦ral des Nations Unies pour le sport au service du d¨¦veloppement et de la paix ainsi que des ONG locales utilisent le sport pour promouvoir l¡¯¨¦galit¨¦ des sexes, l¡¯inclusion des personnes handicap¨¦es, la pr¨¦vention du VIH/sida et d¡¯autres maladies, la viabilit¨¦ environnementale et le r¨¨glement des conflits. On reconna?t donc de plus en plus l¡¯efficacit¨¦ des programmes humanitaires qui utilisent le sport comme un outil d¡¯intervention et de changement dans des contextes g¨¦opolitiques et culturels divers.
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