Asociados en nuestro mundo del siglo XXI, el Impacto Acad¨¦mico de las Naciones Unidas (UNAI, por sus siglas en ingl¨¦s) y el East Stroudsburg Area School District (ESASD) de East Stroudsburg, Pennsylvania, Estados Unidos de Am¨¦rica, compartimos la misi¨®n y la visi¨®n de fomentar una perspectiva global en todos los estudiantes y buscar todas las alianzas posibles para conseguir nuestros objetivos comunes. En respuesta a la pandemia de COVID-19, el UNAI ha instado a sus miembros y socios a aportar ideas y soluciones a los problemas globales y presentar sus innovaciones a las Naciones Unidas. La energ¨ªa de las Naciones Unidas reside en el poder transformador de las ideas que se hacen realidad. Este llamamiento a la acci¨®n recibi¨® una respuesta del ESASD, que reconoce que, a pesar del cierre obligatorio de las escuelas, el aprendizaje y la formaci¨®n no deben interrumpirse nunca. La misi¨®n del ESASD es fomentar la creatividad, la productividad y la responsabilidad en los ciudadanos con una perspectiva global, independientemente de las circunstancias con que se enfrenten nuestras comunidades locales y globales. Los objetivos del ESASD y el UNAI ejemplifican la importancia de los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) de las Naciones Unidas, que promueven una educaci¨®n de calidad (ODS 4) y la creaci¨®n de alianzas para lograrlos (ODS 17).
El 16 de marzo de 2020, el ESASD cerr¨® sus centros de formaci¨®n para ayudar a prevenir la propagaci¨®n de la COVID-19. Pero con el uso de la tecnolog¨ªa de aprendizaje a distancia ¡ªun innovador programa "uno para cada uno" gracias al cual todos los estudiantes tienen acceso a ordenadores port¨¢tiles Chromebook¡ª y la coordinaci¨®n y colaboraci¨®n de profesores, administradores y personal escolar, el ESASD sigui¨® ofreciendo a sus alumnos una formaci¨®n de alta calidad. Con el programa "Learn from Home" (Aprender desde casa), los estudiantes continuaron con su plan de estudios de historia, literatura y ciencias, y las asignaturas de arte, m¨²sica e idiomas. Tambi¨¦n se abord¨® la precariedad alimentaria, exacerbada en todo el mundo por la COVID-19; el personal auxiliar se puso en acci¨®n y con los autobuses escolares entregaron comida a los estudiantes mientras las escuelas segu¨ªan f¨ªsicamente cerradas. Este programa sigue en marcha hoy en d¨ªa.
El ESASD se ha aliado con la asociaci¨®n local Monroe County Historical Association para documentar las experiencias de nuestros alumnos y sus familias durante el confinamiento. Este proyecto, titulado "Collecting in the Time of COVID-19" (Recopilaci¨®n en tiempos de COVID-19), ha recibido m¨¢s de 250 aportaciones ¨²nicas, con diarios y pinturas, as¨ª como fotos digitales y descripciones escritas de nuestra vida cotidiana. "Ha sido una experiencia interesante ver las conexiones entre los miembros de nuestra comunidad a pesar de estar confinados al principio de la pandemia", reflexiona la responsable del Departamento de Arte del ESASD, Mercy Shemansky. "Todos compartimos nuestras experiencias en nuestras casas, pero hab¨ªa un tema com¨²n que impactaba. Se pod¨ªa ver que hab¨ªa esperanza y buen ambiente durante unos tiempos espantosos. Esto servir¨¢ como recurso principal para futuras generaciones".
La pandemia de COVID-19 y el confinamiento representaron una serie de retos para las familias y los ni?os que acced¨ªan a la formaci¨®n desde sus casas. Muchos alumnos del distrito son estudiantes que est¨¢n aprendiendo ingl¨¦s, y que sirven de puente entre sus familias que no hablan ingl¨¦s y su nueva comunidad. "Esos estudiantes de lengua inglesa son de especial importancia para m¨ª", destaca Angel Lowe, especialista en lengua inglesa de la JOM Hill Elementary School. "Aunque toda nuestra comunidad vivi¨® esos tiempos dif¨ªciles, las circunstancias no fueron las mismas para todos. Imaginen una familia migrante que acaba de llegar y que no domina el ingl¨¦s, intentando descifrar las comunicaciones diarias sobre la educaci¨®n de su hijo, que ahora, adem¨¢s, debe utilizar las nuevas tecnolog¨ªas. Fue un cambio dr¨¢stico, pero mis familias de estudiantes que est¨¢n aprendiendo ingl¨¦s realizaron un gran esfuerzo y tuvieron mucho ¨¦xito".
Michelle Christopher, miembro del equipo de recopilaci¨®n y maestra de artes pl¨¢sticas de J.T. Lambert Intermediate School, comparti¨® su impulso para contribuir. "La idea del ciudadano historiador ha sido muy motivadora para todos.?Personalmente nos hemos implicado en documentar la historia que se preservar¨¢ para las generaciones futuras". Maria Francois, maestra de East Stroudsburg High School North Science, describi¨® el proyecto como un proyecto que abarca a toda la comunidad. "Mientras viv¨ªamos esa pandemia que ser¨¢ estudiada por todas las generaciones futuras, sentimos que era importante documentar las experiencias de nuestra comunidad. Ha sido una experiencia sorprendente trabajar con el equipo de recopilaci¨®n, y ver como nuestra comunidad pudo juntarse para ayudarse durante ese tiempo de tanta incertidumbre".
La respuesta de los interesados a los esfuerzos por documentar nuestra historia ilustra que, a pesar de los retos y las distancias, como comunidad seguimos buscando conexiones y mostrando resiliencia hacia un futuro m¨¢s brillante juntos, en Pennsylvania y en nuestra familia global m¨¢s amplia.
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La Cr¨®nica?ONU??no?constituye un registro oficial. Tiene el privilegio de acoger a los altos funcionarios de las Naciones Unidas, as¨ª como a distinguidos colaboradores de fuera del sistema de las Naciones Unidas cuyas opiniones no son necesariamente las de las Naciones Unidas. Del mismo modo, las fronteras y los nombres que se muestran y las designaciones utilizadas en los mapas o en los art¨ªculos no implican necesariamente un apoyo o una aceptaci¨®n por parte de las Naciones Unidas.?
