Fecha :
16 sept 2022 - 09:30 al 19 sept 2022 - 08:00
Lugar:
Nueva York
?UNICEF/UNI99727/Pirozzi
Cumbre sobre la Transformaci¨®n de la Educaci¨®n
Naciones Unidas, Nueva York, 16, 17 y 19 de september de 2022
El lunes 19 de septiembre se celebrar¨¢ una Jornada de L¨ªderes. Las jornadas de participaci¨®n en la Cumbre se celebrar¨¢n el viernes 16 de septiembre (Jornada de Movilizaci¨®n) y el s¨¢bado 17 de septiembre (Jornada de Soluciones) en la sede de la ONU. Nota informativa - Nota conceptual
17 de septiembre: Jornada de Soluciones
La Jornada de Soluciones ofrecer¨¢ una plataforma para que los socios movilicen el apoyo para el lanzamiento o la ampliaci¨®n de iniciativas relacionadas con las v¨ªas de acci¨®n tem¨¢ticas de la Cumbre. Se presentar¨¢n coaliciones para la acci¨®n u otras iniciativas de numerosas partes interesadas que contribuir¨¢n a la transformaci¨®n de la educaci¨®n. Se insta a los Estados miembros a organizar conjuntamente sesiones y actos el 17 de septiembre.
Se ha abierto una convocatoria de propuestas, cuyo plazo finaliza el 18 de agosto, para organizar actos y reuniones el d¨ªa 17 de septiembre.
Jornada de Soluciones
Maestro de ceremonia:
Sr. Ilan Enverga, profesor y fundador de la Juventud para una mejor pedagog¨ªa en la Escuela Internacional para Mejores Comienzos
| Hora | Actividad | ±«²ú¾±³¦²¹³¦¾±¨®²Ô |
|---|---|---|
| 09:00 - 09:45 | Apertura del TES: Jornada de Soluciones 1. Observaciones preliminares: Sra. Amina J. Mohammed, Vicesecretaria General de la ONU 2. Soluciones para la transformaci¨®n: ?qu¨¦ har¨ªas para transformar la educaci¨®n? ? ³Õ¨ª»å±ð´Ç: V¨ªas de acci¨®n tem¨¢ticas para transformar la educaci¨®n ? Discurso de apertura sobre la necesidad de transformar la educaci¨®n - Prof. Jeffrey D. Sachs, Director del Centro para el Desarrollo Sostenible de la Universidad de Columbia y Defensor de los ODS ? Conversaci¨®n intergeneracional "De la movilizaci¨®n a las soluciones" - S.E. Sr. David Sengeh, Ministro de Educaci¨®n B¨¢sica y Secundaria Superior, Sierra Leona, Copresidente del Comit¨¦ Asesor de la Cumbre y del Grupo de Sherpas del Comit¨¦ de Direcci¨®n de Alto Nivel del ODS4, y la Sra. Sof¨ªa Berm¨²dez, Representante de la Juventud del ODS4 ? Motivaciones para transformar la educaci¨®n - Sra. Maysoon Zayid, comediante, actriz, miembro de Princeton y defensora de la discapacidad |
Sala de conferencias 4 Sesi¨®n plenaria |
| 10:00 - 11:30 | Un enfoque hol¨ªstico y equitativo para la transformaci¨®n digital ?c¨®mo Microsoft, UNICEF y los gobiernos colaboran para que los ni?os y los j¨®venes puedan prepararse para un futuro digital? UNICEF, Microsoft, Rep¨²blica Democr¨¢tica Popular Lao y Zimbabwe |
Sala de conferencias 1 V¨ªa de acci¨®n 4 |
| Mesa redonda del sector privado: Aumentar la disponibilidad de la educaci¨®n para el futuro del trabajo mediante asociaciones p¨²blico-privadas Coalici¨®n Mundial para la Educaci¨®n ¨C UNESCO, Marruecos, Colombia, UNICEF, Pacto Mundial de las Naciones Unidas y la Coalici¨®n Empresarial Mundial para la Educaci¨®n |
Sala de conferencias 2 V¨ªa de acci¨®n 2 |
|
| Datos y seguimiento: Rendici¨®n de cuentas sobre nuestras promesas para transformar la educaci¨®n Jordania, Francia, Sierra Leona, Maldivas y la UNESCO |
Sala de conferencias 3 V¨ªa de acci¨®n 2 |
|
| Asociaci¨®n para la Educaci¨®n Ecol¨®gica: Preparar a todos los alumnos en asuntos clim¨¢ticos UNESCO, Jap¨®n y Reino Unido |
Sala de conferencias 4 V¨ªa de acci¨®n 2 |
|
| La transformaci¨®n de la educaci¨®n comienza temprano: Sentar las bases desde los primeros a?os Uzbekistan, Lao PDR, Gabon, UNICEF and UNESCO |
Sala de conferencias 5 V¨ªa de acci¨®n 2 |
|
| Reimaginar el aprendizaje a trav¨¦s de la asociaci¨®n y la transformaci¨®n digital Mongolia, Jap¨®n, UNICEF y UNESCO |
Sala de conferencias 6 V¨ªa de acci¨®n 4 |
|
| Ni?os hambrientos = Fracaso del sistema educativo: Por qu¨¦ la alimentaci¨®n escolar es tan importante para transformar la educaci¨®n Plan International Canad¨¢, Sierra Leona, Sud¨¢n del Sur, Emiratos ?rabes Unidos (por confirmar) y PMA |
Sala de conferencias 7 V¨ªa de acci¨®n 1 |
|
| Transformaci¨®n del apoyo sectorial a los profesores refugiados Red Interinstitucional para la Educaci¨®n en Situaciones de Emergencia (INEE), Chad, Kenia, ACNUR y Teachers College Columbia University |
Sala de conferencias 11 V¨ªa de acci¨®n 3 |
|
| Rutas para transformar la educaci¨®n: Soluciones probadas de los innovadores sociales Catalizador 2030, Honduras, Burkina Faso y Jordania |
Sala de conferencias 12 V¨ªa de acci¨®n 4 |
|
| Educaci¨®n financiera: una habilidad universal del siglo XXI: lecciones aprendidas de pa¨ªses de ingresos bajos y medianos Aflatoun, Hait¨ª, Burkina Faso, Oficina del Defensor Especial del Secretario General de las Naciones Unidas para las Finanzas Inclusivas para el Desarrollo, INJAZ Jordania |
C¨¢mara del ECOSOC V¨ªa de acci¨®n 2 |
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| 11:45 - 12:45 | Schools2030: Un nuevo movimiento global para reimaginar el papel de las escuelas, los j¨®venes, los sistemas y las sociedades para el futuro de los profesores, la ense?anza y la profesi¨®n docente Portugal, Tanzania, UNICEF, Schools2030, Aga Khan Found., UNESCO, GPE, LEGO Foundation y Generation Unlimited |
Sala de conferencias 1 V¨ªa de acci¨®n 3 |
| Salto al aprendizaje - Aprendizaje y ense?anza de idiomas inclusivos y de calidad a trav¨¦s de la innovaci¨®n digital Reino Unido (British Council), Sud¨¢frica y UNICEF |
Sala de conferencias 2 V¨ªa de acci¨®n 4 |
|
| Un planeta m¨¢s sano, escuelas m¨¢s sanas, generaciones m¨¢s sanas: Transformar la educaci¨®n con una estrategia de salud planetaria Rep¨²blica Kirguisa, Uzbekist¨¢n, PNUMA, Alianza para la Salud Planetaria, UNESCO y Red Joven de SDS de la ONU |
Sala de conferencias 3 V¨ªa de acci¨®n 2 |
|
| Su educaci¨®n, nuestro futuro: Transformar la educaci¨®n con las ni?as y para ellas Brookings Institution, Namibia, Reino Unido, UNESCO/UNICEF, AU/CIEFFA, Echidna Giving, Malala Fund, Population Council GIRL, UNGEI y WHF |
Sala de conferencias 4 V¨ªa de acci¨®n 1 |
|
| Salud y educaci¨®n de las ni?as: Derechos indivisibles, coinversiones inteligentes UNPFA, Banglad¨¦s, N¨ªger y UNICEF |
Sala de conferencias 5 V¨ªa de acci¨®n 1 |
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| Transformaci¨®n de los sistemas educativos en tiempos de crisis: perspectivas desde Ucrania Ucrania, Polonia, UNESCO y UNICEF |
Sala de conferencias 6 V¨ªa de acci¨®n 1 |
|
| Reconfigurar y transformar la educaci¨®n mediante una acci¨®n intersectorial Comisi¨®n de Educaci¨®n, Emiratos ?rabes Unidos, Zambia, PNUMA, Dubai Cares y Fundaci¨®n de la ONU |
Sala de conferencias 7 V¨ªa de acci¨®n 2 |
|
| Mecanismos innovadores de financiaci¨®n de la educaci¨®n Education Above All, el Banco Mundial, Catar, Sierra Leona y la Asociaci¨®n Mundial para la Educaci¨®n |
Sala de conferencias 11 V¨ªa de acci¨®n 5 |
|
| Ejada: Transformaci¨®n de la educaci¨®n en Jordania (45 minutos) Comunidad Jameel, Jordania, Reino Unido, J-WEL y Save the Children |
Sala de conferencias 12 V¨ªa de acci¨®n 3 |
|
| Ecologizar el ecosistema de la EFTP en ?frica meridional Zimbabwe, Malawi, OIT y Humana |
C¨¢mara del ECOSOC V¨ªa de acci¨®n 2 |
|
| 13:00 - 14:30 | Ecosistemas educativos eficaces: Soluciones para los contenidos digitales abiertos Nigeria, Armenia, Alemania y la UNESCO |
Sala de conferencias 1 V¨ªa de acci¨®n 4 |
| Avanzar en el aprendizaje de los fundamentos: De la crisis a la acci¨®n Banco Mundial, UNICEF, Gobierno de Ghana |
Sala de conferencias 2 V¨ªa de acci¨®n 2 |
|
| Observatorio de la Financiaci¨®n de la Educaci¨®n: sentar las bases de una financiaci¨®n sostenible, justa e inclusiva Campa?a Mundial por la Educaci¨®n, Malawi, Argentina, UNESCO CCNGO, ABEGS, ASPBAE, ACEA, CLADE, ANCEFA, ENACE, Education Intl, Action Aid y UNCTAD |
Sala de conferencias 3 V¨ªa de acci¨®n 5 |
|
| Educaci¨®n y aprendizaje en tiempos de emergencias y crisis prolongadas UNESCO, Sud¨¢n del Sur, Ecuador, ECW, GPE, ACNUR y UNICEF |
Sala de conferencias 4 V¨ªa de acci¨®n 1 |
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| Impulsar las asociaciones con m¨²ltiples actores para impulsar la transformaci¨®n de la educaci¨®n Coalici¨®n Mundial por la Educaci¨®n, Senegal, El Salvador, UNESCO, Ericsson, KPMG y Microsoft |
Sala de conferencias 5 V¨ªa de acci¨®n 4 |
|
| Iniciativa de Solidaridad Digital: Aprendizaje y Educaci¨®n Dispositivos Inform¨¢ticos Conectados a Internet para TODOS Organizaci¨®n de la Liga ?rabe para la Educaci¨®n, la Cultura y la Ciencia (ALECSO), Marruecos, Jordania, UNESCO, T¨²nez, Mauritania y Millenium@EDU ED SOSTENIBLE |
Sala de conferencias 6 V¨ªa de acci¨®n 4 |
|
| Transformar los compromisos en soluciones reales para la educaci¨®n inclusiva de los discapacitados Alianza Internacional para la Discapacidad, Sierra Leona, Sud¨¢frica, UNICEF, Consorcio Internacional para la Discapacidad y el Desarrollo, GLAD, Campa?a Mundial para la Educaci¨®n, Sightsavers, CBM, L. Cheshire, Light for the World, Humanity & Inclusion, ANCEFA/FOAPH y Perkins School for the Blind |
Sala de conferencias 7 V¨ªa de acci¨®n 1 |
|
| El reto de la empresa sostenible Prince Trust, Malta, Rwanda y UNRWA |
Sala de conferencias 11 V¨ªa de acci¨®n 2 |
|
| El papel de la ense?anza superior en la transformaci¨®n del clima y el aprendizaje permanente sobre medioambiente para todos Universidad de la ONU, Espa?a, But¨¢n, UNESCO y UNFCCC |
Sala de conferencias 12 V¨ªa de acci¨®n 2 |
|
| Educaci¨®n transformadora en cuanto al g¨¦nero: De la ret¨®rica a la pr¨¢ctica Asociaci¨®n Mundial para la Educaci¨®n, N¨ªger, El Salvador, Iniciativa de las Naciones Unidas para la Educaci¨®n de las Ni?as (UNGEI), Plan International y Transform Education |
C¨¢mara del ECOSOC V¨ªa de acci¨®n 1 |
|
| 14:45 - 16:15 | Transformar la educaci¨®n mediante el liderazgo del profesorado y la innovaci¨®n Emiratos ?rabes Unidos, Sud¨¢frica y la UNESCO ¨C Grupo de Trabajo Internacional sobre Docentes para la Educaci¨®n 2030 |
Sala de conferencias 1 V¨ªa de acci¨®n 3 |
| Transformar la educaci¨®n y la formaci¨®n t¨¦cnica y vocacional de los refugiados: Competencias y transiciones en el mercado laboral en contextos de fragilidad Finn Church Aid, Finlandia, Alemania, ACNUR y OIT |
Sala de conferencias 2 V¨ªa de acci¨®n 2 |
|
| Habilidades de ciudadan¨ªa digital e inteligencia artificial en los procesos de aprendizaje y ense?anza - con una perspectiva de los derechos humanos Consejo de Europa, Eslovenia, Grecia, UNESCO y Centro UNESCO de Liubliana |
Sala de conferencias 3 V¨ªa de acci¨®n 4 |
|
| Hacia un nuevo pacto mundial para la financiaci¨®n de la educaci¨®n B¨¦lgica, Fiji, UNESCO y GPE |
Sala de conferencias 4 V¨ªa de acci¨®n 5 |
|
| Transformaci¨®n de la educaci¨®n y desarrollo sostenible Marruecos, Cote d'Ivoire y los Institutos de la UNESCO para el Aprendizaje Permanente |
Sala de conferencias 5 V¨ªa de acci¨®n 2 |
|
| Acelerar el aprendizaje en Am¨¦rica Latina y el Caribe Banco Interamericano de Desarrollo, Argentina, El Salvador y el Instituto Internacional de Planeamiento de la Educaci¨®n de la UNESCO |
Sala de conferencias 6 V¨ªa de acci¨®n 4 |
|
| Educar al educador: Pedagog¨ªas transformadoras para las habilidades innovadoras de liderazgo en el sector privado Pacto Mundial de la ONU, Canad¨¢ y Kenia |
Sala de conferencias 11 V¨ªa de acci¨®n 3 |
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| 16:30 - 18:00 | Ampliaci¨®n de la tecnolog¨ªa educativa basada en la evidencia en Kenia, Malawi y Sierra Leona EdTech, Sierra Leona, Malawi, Kenia, UNICEF e Imagine Worldwide |
Sala de conferencias 1 V¨ªa de acci¨®n 4 |
| Transformar la educaci¨®n mediante la innovaci¨®n de base: (45 minutos) Un enfoque localizado y dirigido por el profesor Muhammad Sanusi ii SDG (MSII SDG), Oficina de los ODS de la ONU y Oficina de Asociaciones de la ONU |
Sala de conferencias 2 V¨ªa de acci¨®n 3 |
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| Los profesores en el centro de la educaci¨®n Llamamiento a la acci¨®n sobre pol¨ªticas docentes y di¨¢logo social para transformar la profesi¨®n docente Ruman¨ªa, Nigeria, la OIT, la UNESCO, la Internacional de la Educaci¨®n, la UNESCO ¨C Grupo Internacional de Trabajo sobre Docentes para la Educaci¨®n 2030 y el ACNUR |
Sala de conferencias 3 V¨ªa de acci¨®n 3 |
|
| Transformaci¨®n de la EDS: - aplicaci¨®n de la Recomendaci¨®n de la UNESCO sobre los REA en el marco de las asociaciones de m¨²ltiples actores SDS Net-SDG Academy, Irlanda, Ghana, UN Academic Impact, UNESCO, UN Library, IAU, IFLA, Mission 4.7, Creative Commons y 2U |
Sala de conferencias 4 V¨ªa de acci¨®n 4 |
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| Escuelas y Universidades emprendedoras y para el emprendimiento Secretar¨ªa General Ibero-americana, Argentina, Mexico, UNCTAD and Consejo Universitario Iberoamericano |
Sala de conferencias 5 V¨ªa de acci¨®n 2 |
|
| Iniciativas significativas de la educaci¨®n transformadora - Una perspectiva de la educaci¨®n para la ciudadan¨ªa mundial Centro Ban Ki Moon, Rep¨²blica de Corea, Finlandia y UNESCO |
Sala de conferencias 6 V¨ªa de acci¨®n 2 |
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| Transformar la educaci¨®n para transformar la vida: retos, desaf¨ªos y perspectivas para los sistemas educativos franc¨®fonos Conf¨¦rence des Ministres de l'Education des Etats et gouvernements de la francophonie (CONFEMEN), Marruecos, UNESCO-IBE e IFEF/OIF (Institut de la francophonie pour l'¨¦ducation et la formation) |
Sala de conferencias 7 V¨ªa de acci¨®n 2 |
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| Iniciativa GIGA: Transformar la educaci¨®n mediante la conectividad digital Espa?a, Suiza, UIT y UNICEF |
Sala de conferencias 11 V¨ªa de acci¨®n 4 |
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| Integrar la educaci¨®n empresarial y los compromisos de red cero para el desarrollo sostenible (45 minutos) Deloitte, Costa Rica, Suiza, Estados Unidos y UNITAR |
Sala de conferencias 12 V¨ªa de acci¨®n 2 |
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| Localizar la educaci¨®n para un futuro sostenible + (45 minutos) Lanzamiento de una nueva plataforma de aprendizaje digital para conectar a educadores y alumnos con instituciones locales Catar, Yibuti, UNESCO y Qatar Foundation |
C¨¢mara del ECOSOC V¨ªa de acci¨®n 2 |
|
| 18:15 - 19:00 | Conclusiones de la Jornada de Soluciones ?Y ahora qu¨¦? 1. Conclusiones del D¨ªa de las soluciones y los pr¨®ximos pasos: un panel de reflexi¨®n de los col¨ªderes del eje de acci¨®n tem¨¢tica Moderador: Sr. Leonardo Garnier, Asesor Especial del Secretario General de la ONU para la Cumbre sobre la Transformaci¨®n de la Educaci¨®n Oradores:
|
Sala de conferencias 4 Sesi¨®n plenaria |
19 de septiembre: Jornada de l¨ªderes
La Jornada de L¨ªderes estar¨¢ dedicada a la presentaci¨®n de las Declaraciones Nacionales de Compromiso por parte de los Jefes de Estado y de Gobierno en forma de mesa redonda de l¨ªderes. Tambi¨¦n se celebrar¨¢ un n¨²mero limitado de sesiones tem¨¢ticas para centrarse en las prioridades transversales de la transformaci¨®n de la educaci¨®n. La Jornada de L¨ªderes tambi¨¦n incluir¨¢ la presentaci¨®n de la Declaraci¨®n de la Juventud de la Cumbre y la Declaraci¨®n de principios del Secretario General para la transformaci¨®n de la educaci¨®n.
Declaraciones de los Jefes de Estado y de Gobierno
Los Jefes de Estado y de Gobierno asistentes est¨¢n invitados a presentar una declaraci¨®n nacional de compromiso para la transformaci¨®n de la educaci¨®n que no supere los 4 minutos de duraci¨®n. Las orientaciones est¨¢n disponibles en el Anexo 2 de la Nota conceptual.
Jornada de L¨ªderes
| Hora | Actividad | ±«²ú¾±³¦²¹³¦¾±¨®²Ô |
|---|---|---|
| 08:30 ¨C 09:55 | Momento ODS | Sala de la Asamblea General |
| 10:00 - 10:50 | Sesi¨®n de apertura 1. Pel¨ªcula introductoria
? Los derechos de las mujeres y las ni?as - Llamado conjunto a la acci¨®n
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Sala de la Asamblea General |
| 10:50 - 11:30 | Debate sobre la preparaci¨®n del escenario: Hacia la transformaci¨®n de la educaci¨®n
Actuaci¨®n cultural de la Sra. Angelique Kidjo |
Sala de la Asamblea General |
| 11:45 - 13:00 | Mesa redonda de l¨ªderes I | C¨¢mara del ECOSOC |
| Mesa redonda de l¨ªderes II | C¨¢mara fiduciaria | |
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Sesi¨®n central 1: La educaci¨®n en situaciones de crisis ¨C Una asociaci¨®n en pos de acciones transformadoras para los alumnos |
Sala de conferencias 4 | |
| 13:15 - 14:45 |
Sesi¨®n central 2: El reto global de abordar la crisis del aprendizaje |
C¨¢mara del ECOSOC |
|
Sesi¨®n central 3: Transformar la educaci¨®n para transformar el mundo: Aprender a vivir juntos de forma sostenible |
C¨¢mara fiduciaria | |
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Sesi¨®n central 4: Transformaci¨®n digital de la educaci¨®n |
Sala de conferencias 4 | |
| 15:00 - 16:30 | Mesa redonda de l¨ªderes III | C¨¢mara del ECOSOC |
| Mesa redonda de l¨ªderes IV | C¨¢mara fiduciaria | |
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Sesi¨®n central 5: Fomento de la igualdad de g¨¦nero y el empoderamiento de las ni?as y las mujeres a trav¨¦s de la educaci¨®n |
Sala de conferencias 4 | |
| 16:45 - 18:15 | Mesa redonda de l¨ªderes V | C¨¢mara del ECOSOC |
| Mesa redonda de l¨ªderes VI | C¨¢mara fiduciaria | |
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Sesi¨®n central 6: Financiaci¨®n de la educaci¨®n |
Sala de conferencias 4 | |
| 18:30 - 19:00 | Sesi¨®n de clausura ? Hacia un movimiento global para transformar la educaci¨®n Moderadora: Sra. Anne-Birgitte Albrectsen, directora ejecutiva, The Lego Foundation
? Palabras de clausura y presentaci¨®n de la Declaraci¨®n de la Visi¨®n del Secretario General de las Naciones Unidas sobre la Transformaci¨®n de la Educaci¨®n por la Sra. Amina J. Mohammed, Vicesecretaria General de las Naciones Unidas |
sala de la Asamblea General |